机构：语言康复训练机构时间：2024-02-09 08:26:00 点击：43
说话是每个人语言发展的过程中总要掌握的一项技能，而且是非常有必要的技能，因为在这样一个社会化的集体中，说话就等同于可以沟通和交流，这种富于技巧和内蕴情感的技能在人类的文明充满着独特的光辉。古希腊有着雄辩家，古中国有着名士，他们用他们善于思考的大脑和善于表达的嘴巴传播思想，影响着那个时代和之后每一个时代的人。
本地排名靠前的康复中心排名榜。
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.恩启儿童康复
4.雅恩康复机构
5.天宝乐康复训练
6.星语星愿语言发育
7.拓慧自闭症康复
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可电联咨询客服老师。
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国*标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
康语倍数成长课程
情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
康语服务
针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务：
（1）服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评
（2）服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
（3）服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。
（4）服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。
课程设置
Gtalk课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动，从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力，语言能力、记忆力及社交能力。
GIS课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
VR虚拟现实技术在自闭症治疗中的应用
虚拟现实技术VR为自闭症治疗提供全新的应用手段、优化的实训环境、良好的教育教学平台和优质的学习情境。具体包括：
一、为自闭症治疗提供全新的应用手段
通过虚拟现实技术VR创建虚拟的三维真实情景，能使自闭症儿童以直观的方式进行学习和观察，突破身体及心理造成的局限，使其学习更直观而现实。另外，在虚拟的学习环境中，自闭症儿童的学习比依靠文字交流的形式更生动具体，在提高患儿学习兴趣的同时，避免了学习带来的枯燥感，进而激起患儿对学习的兴趣。
二、为自闭症治疗提供优化的实训环境
虚拟现实技术VR的沉浸性和交互性，可以使自闭症儿童在虚拟的环境中充分扮演角色，不受任何身体、心理的缺陷影响。运用虚拟现实技术仿真浓厚的学习氛固、厚重的学校文化底蕴，可以帮助患儿在良好的家庭和校园环境中健康成长，大大提升治疗的效果。
三、为自闭症治疗提供良好的教育教学平台
利用虚拟现实技术VR，能够打破时间和空间的限制，创设出可供自闭症儿童足不出户进行学习、交流的情境，能获得与在真实的环境中相同的体会，从而丰富其感性认识。此外，还可以避免真实教学活动和实验带来的各种危险，是自闭症治疗领域的一项重大创新。
四、为自闭症治疗提供优质的学习情境
运用虚拟现实技术VR可以再现实际学习、生活中无法观察到的自然现象或事物的变化发展过程，为自闭症儿童提供生动、逼真的感性材料，帮助学生解决学习、生活中的各种重点和难点。还能够对患儿学习过程中的各种假设进行虚拟，直观地观察到假设产生的结果或效果，可以有效激发孩子的创造性思维，培养他们的创新能力。
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