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山东本地儿童语言障碍康复中心排行榜

机构:语言康复训练机构时间:2024-02-11 15:59:22 点击:55

康复

本地十大语言康复中心排名榜。

1.康语儿童康复机构

2.拓慧自闭症康复

3.恩启儿童康复

4.雅恩康复机构

5.东方启音儿童康复中心

6.天宝乐康复训练

7.星语星愿语言发育

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题,可电联咨询客服老师。

康语儿童智能康复中心

机构介绍
 

康语是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

康语教育科技有限公司(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有40+家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

康语品牌优势:

优势一:专业师资团队国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

优势二:完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

优势三:一对一定制评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

优势四:家校强强联合家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

教学对象:

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式:

30分钟一对一

教学原理:

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容:

①下颌、唇、舌口部运动功能训练;

②气息训练;

③20组音系开发

课程效果:

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

康语儿童智能康复中心

儿童语言康复训练方法汇总

呼吸不充分导致语速过快,说话的过程不会换气,唇舌不到位导致语音含糊不清楚,肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力,只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲,下面是系统的训练方法。

儿童康复中的语言训练方法

1.气息的练习:

吹羽毛、纸条、乒乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持一次时间不要过长可分多次进行,这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。

练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。

再就是让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

2.舌部练习:

运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来,练习舌头的灵活性,用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。

弹舌出声音,用舌前部弹响。

3.唇部练习:

噘嘴唇嘬出声音由慢至快,平唇嘬出声音,用嘴唇发“嘟嘟~”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习,每次十分钟。

4.鼻音练习:

闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。

5.发音练习:

大声张大口发a——、u——长音,游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音,可以练习用腹部用力发音。

6.肺活量练习

边跑边发a——i——u——,

儿歌:大河马,打喷嚏,张大嘴,a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦,下雨啦,打雨伞,跑回家。

在练习发音时“p,t,h,”都是气音,需要气流的通过,可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前,边发音边感受气流的变化。

7.口腔联系

口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可多次的练习。

声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。

8.语言认知:

对话交往,握手互问“你好”,语言的启动表达:例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西,玩玩具,就一定要让他说:我想吃饼干,我要玩小熊。

9.语言的组织:

模仿语言,刻意教授,模仿多了就能形成近的语言。语言完整性,首先就是也有主+谓+宾,例如:我吃饭。

设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言,例如在乘坐公交车时用到的语言,在超市购物时用到的语言。

10.语言的连贯性和流畅性练习:

说“爸爸爸爸爸爸,妈妈妈妈妈妈,”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐,再就是看图指认小动物,孩子可以跟着家长说,也可以家长跟着孩子说,家长要清晰正确的发音,以此练习舌头的灵活性,反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。

11.正音训练:

正音的一些方法,孩子大多数都是胸式呼吸所以会影响他的语言的发展,下面是的练习方法,训练时让孩子平躺头部垫个枕头,膝盖部垫个枕头。

在孩子练习语言的发音练习时有一个嗓音功能的放松训练——那就是发“嘟嘟嘟”的音,一定要发出声音来,每次进行语言的训练时都可以先进行这个练习。

康语儿童智能康复中心

对于很多家长,当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后,首先还是那句话,一定要重视起来,尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况,以免影响孩子的学习交流和生活,当然如果自己没办法改变孩子的状况,就要求助于专业的语言矫正机构了。最后,欢迎大家在线咨询联系我们,我们会有专业的老师对您的问题进行解答;您也可以留下您的联系方式,我们将会在第①时间联系您,欢迎您随时来康语言语矫正康复训练机构试学我们的辅导课程!愿每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音

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