南京市栖霞区儿童语言康复中心哪里效果好

语言迟缓的孩子长大后会怎么样？语言发育迟缓的孩子长大后会如何，通常根据孩子到底是哪个方面发育迟缓判断。有些孩子可能是体格发育迟缓，此时，当孩子们长大后，身高和体重可能会落后于同龄人。当然，对于单纯性身体发育迟缓的儿童来说，在找到激励措施并作出积极调整后，更容易赶上。

1.东方启音儿童康复中心

2.拓慧自闭症康复

3.恩启儿童康复

4.雅恩康复机构

5.康语儿童康复机构

6.天宝乐康复训练

7.星语星愿语言发育

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

具体分布区域请咨询在线客服

东方启音，专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；自闭症的孩子喜欢和选择的可能并不是一般孩子会喜欢的玩具，他们选择的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的笔等，这些都是自闭症的孩子经常会有的在游戏中的一些特征，针对孩子在游戏中会出现的问题，父母就可以做一些相应的改善措施

东方启音康复机构培训课程

感统课

课程模式：30分钟一对一

教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发

课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能力

学前预备班

教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

儿童口吃矫正的正确方法

第一.家长要有耐心

这时家长必须要有足够的耐心，不要太在意孩子结巴说话的方式。相反，应该积极鼓励孩子大声说话，引导他们慢慢说话，表达他们的真正想法。另外，家长除了要有足够的耐心外，还要注意倾听孩子说话，不要中途打断孩子，这样才能充分表达他的感受和想法。

第二.转移孩子的注意力

从孩子的实际情况出发，跟孩子一起唱歌、朗诵等等，给他们讲简单的故事、笑话等。在娱乐方面，孩子们处于最放松的状态，可以在和他们一起玩时随意对话。此时，孩子专注于自己的行动，注意力被转移了，从而表达障碍可能得到缓解。

第三.避免与同类型的儿童接触

不要让孩子与患有口吃的孩子长期接触，因为这样对于矫正口吃有帮助，反之有可能会加重症状，并且不要强迫孩子改变用手势表达的方式。

第四.不要给孩子增加心理负担

对于口吃的孩子不要责骂和体罚，也不要进行批评和嘲笑孩子，这样都会给孩子带来心理的负担，不利于孩子的矫正。

第五.告诉孩子正确的表达方式

如果有必要，在孩子表达自己的想法后，父母只需简单地重复孩子的意思，这种方法不仅可以表达父母所理解的，还可以告诉孩子正确的表达方式，但要注意不要强迫孩子一遍又一遍地重复它，好像强迫他们纠正错误一样，这只会给孩子带来压力和加重病情。

第六.培养孩子良好的心态

让孩子养成良好的个性和心态，那些外向、大胆、自信的孩子，即使他们得了这种病，也会因为内心的感觉不那么敏感而得到更快的改善。而脆弱和胆小的孩子可能口吃得越来越厉害，一旦孩子心态不正确，过于自卑，这样就不利于进行矫正。

总而言之，口吃可以用多种方式进行矫正，严格地说，口吃不是一种疾病，但它也给孩子的成长带来很大的困扰，严重时还会影响到心理的健康，所以，孩子口吃的症状不容忽视，必须积极进行矫正。

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