机构:语言康复训练机构时间:2024-04-19 12:57:01 点击:38
造成孩子感统失调的原因有很多,因此每个孩子进行康复训练的时候适用的方案不同,小编总结了以下关于儿童康复机构的相关介绍,家长可以作为参考,为孩子选择合适的儿童感统失调康复训练机构。
一、口碑效果好的儿童康复训练机构排名推荐
1.东方启音儿童康复中心
2.拓慧自闭症康复
3.恩启儿童康复
4.康语儿童康复机构
5.天宝乐康复训练
6.星语星愿语言发育
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
具体分布区域请咨询在线客服
二、相关机构简介
东方启音,专注自闭症,语言障碍,行动障碍,脑瘫儿童,发育迟缓康复训练,已经拥有19年的经验,大品牌质量保障;自闭症的孩子喜欢和选择的可能并不是一般孩子会喜欢的玩具,他们选择的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的笔等,这些都是自闭症的孩子经常会有的在游戏中的一些特征,针对孩子在游戏中会出现的问题,父母就可以做一些相应的改善措施
东方启音康复机构培训课程
感统课
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
启智认知
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能力
学前预备班
教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
三、康复知识分享
自闭症孩子手里一定要拿着东西怎么办?干预策略可以从以下几个方面着手:
一、短暂脱手:
目的是让孩子明白,他拿着的东西给了自闭症康复师之后,康复师还是会还给他的。康复师可以对孩子说“给我看看”,然后迅速地把东西从孩子的手里拿过来,停留不超过1秒,在孩子还没做出反应时就对孩子说“谢谢”,并且把东西还到孩子手里。当孩子能接受自闭症康复师把东西拿走后,慢慢延长东西保留在康复师那里的时间。
二、交换:
自闭症康复师拿孩子更喜欢的东西,跟孩子手里的东西交换。当孩子完成交换之后,可以吃或玩交换来的东西,康复师告诉孩子“我们先做×××,然后你就可以把×××拿回去”,然后开始康复教育,完成计划好的康复教育之后,康复师把东西交还给孩子。在这个过程中要注意,一开始,康复教育的回合数不宜过多,以不引发孩子的问题行为为准。
三、遵守规则:
最终的目标是让孩子能在上课时暂时把东西放下。换句话说,当孩子进入康复教室,把手上的东西放在规定的位置上(可以根据自闭症康复师的指令放,但往往这个行为习惯养成之后,康复师不需要再给指令),在上课结束后拿回。
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