机构:语言康复训练机构时间:2024-06-26 19:41:15 点击:24
孤独症儿童的语言教育有其特殊性,纠正孤独症儿童的特异语言现象的思路和方案,也可以说是针对孤独症儿童的语言进行的“补短”和“矫正”,但是,孤独症儿童语言教育应该两条腿走路,也就是说,“矫正”和“发展”要并行,在矫正中发展,在发展中矫正,在我们着力解决孤独症儿童语言发展滞后性和独特性问题的同时,也需要按照正常儿童语言发展的规律,对孤独症儿童进行语言教育,实践证明,一部分孤独症儿童经过科学的语言训练后,一方面他们仍然会或多或少保留自己的“语言特点”,另一方面,他们的表达也可以向着越来越社会化的方向发展,如同荆棘上面开出的花朵,我们会欣喜地看到,他们的语言会有其独特的魅力。
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康语儿童康复中心主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童,康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务:
(1)服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评
(2)服务中小创业者:提供完整课程、产品体系,以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
(3)服务科研机构:通过不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。
(4)服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。
自闭症儿童的语言训练技巧
1、模仿动作(提高注意力、协调和协调能力):从简单粗暴的动作开始,如拍手、叉子、拍腿。孩子们从模仿这些简单的动作开始,然后转向操作动作,比如敲击物体,模仿积木,然后模仿手指的动作。然后对口型的模仿逐渐完善。
2、听指挥做动作(提高注意力、语言理解、协调配合):包括对视的训练,以及生活中的一些日常指导!虽然我们在课堂上有更多的限制,但我们只能简单地过来,坐下,站起来等等!但父母在生活中可以有很多,比如让孩子关上门、拿东西、开灯等等。
3、叫名字反应(自我意识外化的起点):用一致的名字称呼他,避免使用任何别名。每次叫他的名字,都安排奖励。
4、加强发音(将孩子无意识的发音转化为有意识的发音):每当孩子说出某个音节时,立即模仿他刚刚发出的声音,观察他对你刚刚说出的同一个音的反应。让孩子模仿再发出同样的声音,让孩子无意识的发音变成有意识的发音。
以上是康语儿童语言康复机构老师为大家整理的“武汉市硚口区儿童语言康复训练机构排名一览表”的相关资讯,希望对你有所帮助。如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题,家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些,取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候,应当让孩子看到自己的嘴型,并且多给孩子营造说话的机会,耐心的听孩子说话,多跟孩子互动,这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息请拨打文章底部的电话咨询,会有专业的老师为你免费解答所有疑问!