赣州效果好的儿童语言矫正中心口碑排名

在孩子出来一点语言的时候，我们应该继续加强孩子的训练，包括增加孩子的主动语言能力，给孩子创造主动语言的环境，丰富孩子的语言内容，创建说话的动机，我们的目的不但是教孩子回答问题，对刺激有反应，更主要是增加主动语言，如：要求一个物品：吃饭时，给孩子吃一口他喜欢的东西，把剩下的他喜欢的那个东西放在一个离他稍远的地方，他能看得见，目的是让他说“多一点”(还要)，他去拿的时候，用你的手把东西盖起来，不要跟他说话，而只是看着他，做出期待著什么的表情，等待。

口碑效果好的儿童语言康复机构排名推荐

1.康语儿童康复机构

2.子曰语言发育

3.拓慧自闭症康复

4.恩启儿童康复

5.东方启音儿童康复中心

6.天宝乐康复训练

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可电联咨询客服老师。

康语专业儿童康复机构简介

康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国*标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

康语倍数成长课程

情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。

康语服务

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务：

（1）服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评

（2）服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。

（3）服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。

（4）服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。

课程设置

Gtalk课程

将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。

Gknow课程

在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动，从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力，语言能力、记忆力及社交能力。

GIS课程

在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。

相关知识分享

什么是自闭症的音乐治疗

近些年，音乐治疗被广泛应用于自闭症治疗中。那么，音乐治疗自闭症的含义是什么呢？

音乐治疗又称“音乐疗法”，是一门集音乐、医学、心理、教育学为一体的新兴边缘交叉学科。它是以临床心理学理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，通过各种专门设计的音乐行为、体验，研究音乐对人体功能的作用，以及运用音乐治疗疾病、促进健康的学科。

音乐治疗作为一种治疗手段，是在进行一种有系统的干预程序。自闭症治疗师将丰富多彩的音乐形式，作为实施治疗的手段和工具，从而帮助患儿减轻痛苦和恢复健康。这个定义实质上是强调了三点：

1、音乐治疗是一个系统、科学的治疗过程，是根据一定的理论和实践经验，综合利用多种不同的音乐工具和方法来实施的，而不是简单聆听音乐而已。

2、音乐治疗需要采用一切和音乐有关的方式，具体内容包括舞蹈、吟唱、演奏、编曲、创作歌词等各种艺术形式。

3、音乐治疗过程中，必须包括受过专业培训的音乐治疗师、患儿、音乐等三个要素，缺一不可。

目前，音乐治疗作为应用性较强的心理疗法之一，在健康保健和对身心疾病的治疗方面具有广阔的应用前景。

二、音乐及音乐要素的特性

音乐最基本的要素是旋律和节奏。旋律指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列；而节奏指音乐旋律进行中的音阶、音符或者音节的长短和强弱等。

1、音高

音乐中一个声音本身的高或低位置，称为音高。如以物理声音振动的现象而言，则称为频率。动人的旋律就是经由作曲者做出的不同音高的排列和组合。

2、长度

长度是指声音时间长度的概念，也称为节奏。是声音在时间内的组织，大部分音乐都有节奏。如果乐曲的音高、长度没有变化，听起来便是固定速度、呆板无趣。

3、音色

一种人声或乐器的不同声音，称为音色，就像钢琴的音色不同于电子琴的音色。

4、曲式

曲式是指音乐家在作曲时对乐曲形态组织的建构，是以节奏、旋律和声音程度作为素材。乐曲因选择不同素材而创造出主题、乐思、规格、对比、变化、走向的架构。

这是康语言语训练机构的品牌愿景，也是想要见证每个孩子发生蜕变的美好希望，康语相信每个孩子都有自己独特的经历，并且拥有更光明和更美好的未来，那么通过不断地课程优化，就是为了始终如一的陪伴每个孩子的成长，让孩子能够早日迈入一个新的高度！如果您想让自己的孩子活出精彩，就赶紧来加入这个有爱的大家庭吧！