湛江目前比较专业的儿童语言迟缓康复矫正中心名单榜首一览

孤独症儿童的语言教育有其特殊性，纠正孤独症儿童的特异语言现象的思路和方案，也可以说是针对孤独症儿童的语言进行的“补短”和“矫正”，但是，孤独症儿童语言教育应该两条腿走路，也就是说，“矫正”和“发展”要并行，在矫正中发展，在发展中矫正，在我们着力解决孤独症儿童语言发展滞后性和独特性问题的同时，也需要按照正常儿童语言发展的规律，对孤独症儿童进行语言教育，实践证明，一部分孤独症儿童经过科学的语言训练后，一方面他们仍然会或多或少保留自己的“语言特点”，另一方面，他们的表达也可以向着越来越社会化的方向发展，如同荆棘上面开出的花朵，我们会欣喜地看到，他们的语言会有其独特的魅力。

正规专业的儿童语言康复机构有哪些

1.康语儿童康复机构

2.拓慧自闭症康复

3.恩启儿童康复

4.东方启音儿童康复中心

5.天宝乐康复训练

6.子曰语言发育

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可电联咨询客服老师。

相关机构简介

康语教育科技有限公司，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！康语言语康复训练有一批具备丰富康复治疗经验和专业知识素养的言语康复治疗师，我们的老师将结合学员的个人特点和需求，打造具有针对性的教学指导计划，帮助学员去强化个人的语言沟通能力。

在康语，每一位特教老师需历经层层严格考核。

师资选拨：

本科及以上学历，临床医学，教育心理学，康复医学等相关专业毕业生。

教学培训：

星传学院：特教素养培育、企业文化学习——标准化线上理论学习考核，建立中国言语治疗行业本土化标准。

技术总校：师资培育考核、课程实践学习——超500次课题实践操作，国内外专业**团队联合特训。

团队晋升：

教师：助理老师——初级老师——中级老师——高级老师——组长——教学主管

技术研发：课程研究中心老师——家导师——培训讲师

家长必读康复知识

孤独症儿童的注意力缺陷

注意力缺陷是孤独症儿童的表现之一。他们在注意力方面非常类似于注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童，在日常生活中难以维持注意力，但在某些方面具有超出ADHD儿童的特长。

首先，孤独症儿童的注意范围具有局限性，只会注意自己感兴趣的事物，对周围的环境和人与人之间的整体信息并不在意。比如在与他说话时，他会突然斜着眼晴盯着道路上停放的汽车；或者一直注意着天花板上的吊灯。除了沉迷于自己感兴趣的活动外，如玩玩具、搭积木，他们对外界的任何信息都会置之不理，注意力转移困难。这种对特定物体高强度的注意使他们对信息的整合理解过于狭隘，从而阻碍了他们与外界的沟通交流。

其次，孤独症儿童的注意广度非常狭小，能抓住物体局部细微的变化，比如妈妈衣服上的纽扣、鞋子的花纹等。

再次，孤独症儿童具有共同注意的缺陷。正常的婴儿在9-12个月时，就能够根据妈妈的眼神，进行人与物的眼神交换。这种包含婴儿、他人和事物三者之间注意力的协调，与对方共同关注某一事物，分享对该事物兴趣的能力叫做共同注意。孤独症儿童几乎没有共同注意，因为他们痴迷于自己感兴趣的事物，很难转移注意力，也对其他事物缺少应有的注意。共同注意的缺失不仅严重阻碍了他们正常获取周边的信息，还影响了他们对情绪及社会关系等方面的理解。

在一项对孤独症儿童情绪表情注意方式的实验中，研究者选择患儿为实验组，智力障碍儿童和普通儿童为对照组。其中，孤独症儿童在进行高兴、悲伤、恐惧和生气4种表情的面孔识别时，对高兴和悲伤情绪面孔的注视时间及注视点数明显高于恐惧和生气面孔的表情。

需要强调的是，孤独症儿童之所以注意力不集中，并不是因为不愿意集中，而是因为感知觉异常和脑部功能性缺陷。所以，与其说他们注意力不集中，不如说他们无法有效地将自己的注意力应用在需要关注的事物上，他们的注意力只集中在细节上。