厦门目前效果好的儿童语言康复机构排名榜

语言发育迟缓的主要原因是与同龄儿童相比口语表达能力和语言理解能力较差。首先语言发展迟缓不能依赖电子产品，只有良好的语言环境和更多的交流才能促进语言的发展。其次应该和同龄人交流，一起玩游戏，提高理解力。最后可以咨询有关医生以协助治疗，语言康复训练最重要的是长期坚持。语言交际和游戏可以激发语言中枢，提高语言表达和理解能力。因此，选择一家靠谱的语言康复训练中心至关重要。接下来的内容中小编将详细为你介绍国内儿童语言康复训练机构哪家好?以及推荐国内儿童语言康复训练机构排名供家长一览，排名不分先后仅供参考，并带来提升孩子的语言发育能力的方法给大家作参考。

1.康语儿童康复机构

2.东方启音儿童康复中心

3.绍兴小天使儿童康复中心

4.星语星愿语言发育

5.天津拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分前后，仅供大家参考

1.东方启音儿童康复中心

2.拓慧自闭症康复

3.恩启儿童康复

4.康语儿童康复机构

5.天宝乐康复训练

6.星语星愿语言发育

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

具体分布区域请咨询在线客服

东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

言语开发

1教学对象：

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2科学原理：

言语听觉科学、口部运动治疗学

3课程内容：

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

4课程效果：

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

启智认知

1教学对象：

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2科学原理：

应用行为分析学

3课程内容：

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

4课程效果：

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

1教学对象：

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2科学原理：

应用行为分析学

3课程内容：

各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

4课程效果：

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

感统课

1教学对象：

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2科学原理：

脑神经神经生理学

3课程内容：

63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经发展。

4课程效果：

①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

学前预备班

1教学对象：

3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

2科学原理：

教育心理学、应用行为分析

3课程内容：

核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

4课程效果：

帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

孩子说话晚表达不完整跟父母日常哪些行为有关？

一、经常用短语和孩子交流

在和孩子交流的时候，经常用简单几个字，会让孩子在句子的过渡上得不到引导，父母可以给孩子多交流时遇试着从词语到句子过渡，让孩子能说出整句。

二、经常认为孩子听不懂，不和孩子多沟通

其实婴幼儿的学习能力很强，在做任何事时可以边和孩子沟通边做，能慢慢将语言信息储存在孩子脑子里，反复的语言刺激会让他们在语言爆发期时有更多的词语掌握。

三、经常用儿语和宝宝交流

在婴幼儿时期因为语言发展，孩子会用儿语言，也让很多父母认为这些语言才能让孩子接受，就经常用儿语和孩子讲话，让孩子只会掌握简单的词语，并不会准确表达。

四、过度重视孩子的错误语音

孩子在逐渐的发展过程中发音不太准确，会说出一些让人奇怪的词语，这是因为孩子不会运用发音器官部位，如舌头卷起来，儿童暂时不会做这种动作，会将舌头放平说词，此时如果过度纠正孩子错误发音，会让孩子牢记于心，反而出现错误的词语发音。

五、过度满足孩子

孩子要喝水、喝奶吃、东西时手指一指，父母会马上满足要求，但这样会限制孩子的语言发展，让孩子认为不用通过语言也能拿到想要的东西，就完全不开口。其实在孩子想要某种物品时父母可以鼓励孩子说出来，或者父母在给孩子拿物品时说一遍，让孩子重复一遍。

东方启音给出的方法还是蛮有针对性的，但是家长光凭自己琢磨也比较难以入手，很多专业的名称家长可能不太理解，毕竟家长们也不是专门做这个的，其实建议家长带孩子到东方启音去看一看，毕竟老师们培训经验丰富，具体咨询请拨打下方的热线电话。