遵义市汇川区目前比较专业的儿童语言迟缓康复矫正中心名单榜首一览

1.东方启音儿童康复中心

2.雅恩康复机构

3.大米小米康复机构

4.康语儿童康复机构

5.天宝乐康复训练

6.星语星愿语言发育

7.拓慧自闭症康复

8.恩启儿童康复

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

具体分布区域请咨询在线客服

东方启音，专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；自闭症的孩子喜欢和选择的可能并不是一般孩子会喜欢的玩具，他们选择的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的笔等，这些都是自闭症的孩子经常会有的在游戏中的一些特征，针对孩子在游戏中会出现的问题，父母就可以做一些相应的改善措施

东方启音康复机构培训课程

感统课

课程模式：30分钟一对一

教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发

课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能力

学前预备班

教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

自闭症儿童混乱的发音如何纠正

根据m是双唇音的特点，增加双唇的运动

先从口腔外按摩，揉、弹、拍脸颊，刮口轮，捏唇,抿唇，圆唇等。刚开始孩子很抵触按摩，一周后孩子情绪平稳，可以接受按摩。每天坚持，孩子也非常配合并且很喜欢。

让孩子更多地关注他人嘴部变化，加强口型模仿的意识

孩子的模仿意识比较淡薄，通过观察，孩子目光注视比较短，对于口型的模仿就比较差。所以我们先利用强化物，增加与孩子的配合，增加目光对视的时间，孩子开始能模仿简单的动作。

一个月后，孩子模仿的意识明显增强，模仿的动作可以有3-5个。渐渐地，有了口唇模仿，可以发“啊”、“乌”等音，但频率不是特别高，而孩子明显对发音有兴趣了，在说话的时候也会很专注的看嘴唇的变化。

巩固已有发音，变换不同的音调，增加双唇音练习

孩子的仿说越来越好了，对于mb发音混乱的问题，一方面是孩子发音的量不够，b的音还没有打好基础，就练习m的音，导致孩子出现混乱。所以，我们先巩固孩子目前的b的音，多发b的音并扩展(bababangbangbaobaobaibaibianbianbanbanbubu)等，经过一个月的时间，孩子之前不清晰的音变得清晰，而且多了很多新的音。

然后我开始慢慢让孩子发m的音，zui开始还是会对mama和baba的音有混乱，预算我先让孩子练习momomeimeimanmanmangmangmenmenmaomao等发音，再通过不断变换音调，不断练习一声、二声、三声、四声的变换，提升语音的辨识度。经过练习，发现孩子m的音逐渐增多，越来越清晰。过了一周时间后，我重新让孩子发mama的音，这时孩子的清晰度好很多，能清晰的发出来。

加强认知

提升认知和沟通能力能够促进语言发展，于是在这个阶段，我们开始加强学习初级名词和理解动词。

加强沟通动机，提升发音清晰度

在此前家庭发音练习过程中，有时孩子出于应付或为了逃脱训练就应付回答，家长也没有及时纠正。b的音比较简单也是zui先发出来的，所以孩子会一直用b的音来代替一切音。

因此我们要加强孩子的沟通动机，让孩子的表达由被动地转变为主动的。利用强化物和孩子感兴趣的游戏(开汽车)，增加沟通动机。然后在孩子发音时，纠正不正确的音，当孩子表达正确时及时强化。

现在孩子m的音越来越多，也逐渐清晰。而且新开发的音也越来越多。经过干预，孩子的沟通动机变强，而且语言的清晰度提高很多，有意义的沟通越来越多。

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