机构：高中培训机构时间：2024-10-03 13:07:34 点击：23
随着艺考政策的改变，对艺术生文化课的要求已经逐渐提升，因此一定要重视文化课的学习。对于艺考生来讲文化课的学习不同于普通考生，更加需要高效学习，因此想要找到一所合适的艺术生高考文化课辅导学校并不容易。小编经过对比与选择，总结了以下优质机构，家长及广大考生可以作为参考。
1、京太教育-高考冲刺班
2、学大教育-专注高中文化课补习机构
3、精勤教育-补课辅导班
4、博众未来教育-全科辅导
5、秦学教育-中高考百日培训
6、京誉教育-全日制中高考
7、龙文教育-中高考培训
8、金博教育-高三一对一
9、戴氏教育-中高考冲刺
10、学好乐教育-培训机构
以上排名不分先后，根据家长和学员的真实反馈。
学大教育为针对艺考生文化课比重越来越大的情况，为了帮助艺考生快速突破文化课瓶颈，让艺考文化课不再拖学生的后腿，特别开设了艺考全日制课程。帮助学生量身定制辅导方案，通过全日制高效率的紧凑学习节奏，以及独具特色的教学优势，帮助艺考生在短期内高效查缺补漏，快速进步。学大艺考课程，拥有丰富教学经验、强大的教学师资、完善的课程体系，历年学生均有较为不错的提升效果，市场上的口碑一直保持在极高的水准，有着很高的认可度。
学大课程辅导知识点
课程理念：
1、快速完善巩固重要基础知识;
2、梳理整合知识体系和知识框架，增强知识系统系，以完善学生知识架构;
3、整理高考重要考点和考查方法;
课程定位：
化繁为简，驾一驭万。通过解题方法技巧的传授，提供各种答题模版，教会学生如何“巧”得分，学生可以摆脱题海战术之苦，并能从考点分析和考题类型三个维度，巧妙轻松地应对高考。
课程优势：
1.适合艺考生的特色教材。
2.雄厚的师资力量。
3.多年个性化辅导积累的经验。
4.个性化课程,量身定制辅导模式。
5.全面贴心的周到服务。
高考进入倒计时考生怎么高效利用？
01目标管理
1。目标既要有挑战又要可实现
教育心理学中有一个著名的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是现有水平，另一种是可能达到的发展水平。考生要接受自己现有的学习程度与水平，也要在备考中尽最大努力达到更高层次，即充分发挥潜能，实现更高的目标与理想，不留遗憾。
2。制定三级目标满足备考的不同层次需要
最理想目标，即高考超常发挥，很好地释放潜能，达到可以实现的最高目标，比如“名牌大学的理想专业”。这一级目标的制定能极大激发考生复习的激情与动力。最现实目标，即通过正常水平的发挥就能实现的目标，比如“重点大学”。这一级目标的制定可让考生缓解焦虑，踏踏实实将复习进行到底。最低限目标，指即使在高考中出现意外情况，也能尽最大努力实现的目标，比如“一般大学”。这一级目标可帮助考生平静、安心地看待高考，实现顺利复习。
3。阶段目标与终极目标并行
高考备考是个综合性的“大工程”，考生要学会化“大”为“小”，在复习的不同阶段制定相应的目标，比如制定“每月目标”或“半月目标”。在终极目标的指导下，考生可根据前一阶段目标完成情况，适当调整后一阶段的目标，比如增减复习内容、加快或减缓复习速度和强度等。
4。建立监督机制，即时奖惩
考生已形成独具特色的学习习惯与风格。在实现目标的过程中，考生要根据自己的特点进行有效监督、即时奖惩，这样才能切实将目标落到实处。
5。学会专注与坚忍
高考是选拔性考试，在考生智力水平差距并不明显的情况下，考查的是考生对目标与任务的专注程度。唯有专注，才能将知识、考点烂熟于心，在学习中发现学科知识的内在规律、建立相关学科间的有机联系，最终体会到挑战自己、超越自己的快乐。
02时间管理
1。据著名的“时间管理四象限法”
如果时间集中于“紧迫而重要”的第一象限，焦虑会一直保持在较高水平；如果时间集中于“重要但不紧迫”的第二象限，就很少感受到时间的压力；如果时间集中于“紧迫但不重要”的第四象限，说明总是在忙别人的事情；如果时间集中于“不紧迫也不重要”的第三象限，就是在浪费时间。时间规划因人而异。
2。公认比较合理的分配方式为：
65%—80%用来做重要但不紧迫的事情；20%—25%用来做重要而紧迫的事情；15%用来做紧迫但不重要的事情；1%浪费在不重要也不紧迫的事情上。
3。一天中4个记忆黄金时间包括：
清晨起床后，适合学习难以记忆的内容；
8：00—10：00，适宜学习需要周密思考、分析判断的内容，是攻克难题的最佳时间；
18：00后的两个小时，复习、归纳、整理的黄金时段；
晚上临睡前一小时，复习难以记忆的内容，因为在睡梦中大脑会继续加工这些信息。了解了这4个时间段，考生就能有意识地调整自己的生物钟，顺应大脑记忆规律，有效提高时间利用率，最终提升复习效率。
03压力管理
压力管理面对考试，紧张、焦虑是正常的心理反应。适度的焦虑也有助于取得较好的学习成绩。考生若在复习中感到压力过大、止步不前，可能是遇到了“疲劳期”（也称“瓶颈期”、“高原期”）。“疲劳期”容易出现在那些对高考赋予太多意义、自我期待过高的考生身上。遇到“疲劳期”，考生可尝试以下办法：
1。接纳并记录自己的情绪
考生要学会关注并善待自己的情绪，将情绪状态转换成文字，这样能有效缓解焦虑、冲动与不安。
2。尝试与父母、老师积极沟通
父母和老师是考生强有力的后盾。遇到问题时，考生可及时与他们沟通，获得支持与帮助，形成自己喜欢的家校环境。
3。寻找复习的兴奋点
考生可根据需要，选择不同阶段的复习重点，可以是优势学科，也可以是弱势学科，以提升成就感为首要目标。
4。调整阶段目标
如果原来制定的阶段目标让自己感到压力过大，考生可重新考虑并制定自己喜欢的任务。
5。不放弃自己的爱好
很多考生在备考期间放弃兴趣爱好，这样可能会因大脑过于疲劳而情绪低落、身体不适，造成高三生活“苦不堪言”。
6。坚持运动
每天抽出一段时间到户外跑步、跳绳，会让人神清气爽、精力倍增。适量的体育运动能有效缓解学习过程、高考任务带来的心理压力，提升愉悦感及幸福感，既增强体质，也增加接受挑战、克服困难的信心与勇气。
写在最后：
高考是一场持久战，拉开人与人之间差距的自控力比拼是一部分，其实高考跟智商没有多大关系，说到底就是自我管理能力的较量。
努力读书了，成绩还是没有提高，那多半是盲目的努力，没有讲究效率。
学会自我管理，就是你如何分配自己的时间，取长补短，加上你的坚持和毅力，一定会有所收获。
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