合肥肥东孩子早恋心理疏导机构2024最新更新

孩子在学校时能否有一个好的学习状态，老师起到非常关键的作用。有些孩子就是因为害怕老师，平时听课的时候总害怕被老师批评，休息时也躲着老师走，心思根本不在学习上，孩子的成绩自然而然就会受到影响。

1.少年特战教育（24小时全天监控）

学校还注重与家长的沟通，形成了老师、学生、家长互动的良好教育氛围。

2.启善教育（一对一心理辅导）

以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

3.萃华教育（零体罚）

尊重学生的个性，注重学生自主学习和探究。

4.德育善青少年教育基地（办学正规）

学校教育理念是创新教学，以学生为中心，在课堂中注重多样性。

5.育良德教育（签约有保证）

通过这种模式，可以好的去培养孩子们的纪律作风，形成一个好的习惯，提高孩子们的身体素质，磨砺其意志力。

关于少年特战教育

少年特战教育是一家以拯救早恋，叛逆，厌学逃学，离家出走，自卑，自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。少年特战教育管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能，激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。

教学方式

第一方面，开设的课程基础课程。心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，室内室外拓展课，社交礼仪课劳动体验课等等，这些课程的的设置，主要是引导孩子们变得懂事听话、懂得感恩、意志坚强，树立正确的人生观、价值观，世界观，帮助孩子们树立目标，挖掘孩子们的内在潜能，激发孩子的学习力和创造力，让孩子为了自己的目标，自动自发自觉的去努力去行动。

第二方面，室内外拓展训练。以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础课程。目的是帮助孩子们矫正不良的行为习惯和生活习惯，让青少年逐步走出困惑，从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。

第三方面，一对一深度心理交流和团体心理辅导。主要帮助孩子解决叛逆、网瘾、厌学、逃学、早恋、自私、自卑、自闭、离家出走、人格异常、打架斗殴、*倾向、奢侈消费、亲情冷漠等众多青少年常见问题，预防青少年违法犯罪以及自残、自杀，引导孩子心理健康、乐观向上、热爱生活、爱好学习、阳光自信。

第四方面，父母课堂，初心就是培训家长，教育孩子。培养出好家长，相当于在改变一个孩子的生长环境，而当一个孩子长大一点，我们还需要帮助孩子保留和长养内在的心性。俗话说：根正苗红。父母是孩子的第一任老师，那教育孩子的根就是父母，如果根长好了，就会枝繁叶茂，所以说父母课堂是多么任重道远的事情，担负起了培训父母的使命。只有这样，才能为孩子步入社会，安身立命打下坚实的基础。

面对青春期的孩子，家长应该怎么做

母亲对孩子的过度管教，会有什么后患

过度管教让孩子和自己都得不到需求的满足

当一个母亲过度的管教孩子，势必会导致自己大部分时间和精力都用来关心孩子生活学习方方面的小事。这种情况下母亲的其他需求达不到平衡与满足，好多时候你把你对自己的需求强加到孩子身上，这种不合理的需求投射不仅妨碍一个母亲自身的发展。

其次，在你的严加管教下，孩子事事顺从你，依附于变相的满足你对自己没有满足的某些需求。

那么孩子这个*存在的个体在此刻似乎也不是*的，可是他自己的需求也应该是单独存在的。他的需求也需要满足，得不到满足的个体，在很多时候会产生不良反应。

母亲和孩子的对需求的满足不应该共生于同一个个体需求的满足。

过度管教的母亲会长期压抑超我：对孩子产生歪曲投射。过度管教孩子的母亲在很多时候就像上文所说的很多需求没有得到合理满足，这种对自我需求的满足就是本我的体现。

过度管教孩子的母亲，长期就是超我对自我的压制，这种不合理的压制会产生心理层面的错误认知，更多时候表现为投射机制：就是因为孩子的存在需要自己的管教，自己才会这样很多时候做不了想做的事。

这种投射更多时候是对孩子的不满还有恨意，自己没有得到很好的发展，自己没有实现自己的梦想，都是因为孩子的出现，让她们觉得必须放弃自己牺牲自己来过度管教孩子才能让孩子茁壮成长。

这种过度牺牲与放弃一方面是来自母亲对孩子的爱，一方面是对自己孩子的投射形成的“恨意”。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。