合肥庐江青少年戒网瘾学校今日推荐

在青春期，孩子确实渴望爱和陪伴，但这份爱并非无条件的。同时，设定明确的规则和底线至关重要。当孩子明白规则不可动摇时，他们更可能接受并遵守，从而回归正轨。爱和规则的平衡，有助于孩子形成健康的行为习惯，为他们的成长奠定坚实基础。这样的教育方式，既体现了家长的关爱，又确保了孩子的健康成长。

1.萃华教育（24小时全天监控）

总占地面积46亩。其中，行为矫正辅导校区占地12亩，综合素质教育辅导校区占地16亩，全方位心理辅导校区占地18亩，是以全国首家实施分教式辅导为特色教学，有二层教学楼1栋，办公楼1栋，厨房食堂1栋，学校户外农场5亩。

2.正苗启德教育（一对一心理辅导）

青少年特训学校是国内连锁的问题青少年特训教育学校，湖南长沙总部有三大校区，一条龙分开管理教学，避免新生老生混合教学。

3.育良德教育（零体罚）

国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程，通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧，不断正念纠偏、正行修身、正心自强，健全人格，成人成材。

4.启善教育（办学正规）

帮助青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。

5.爱德思睿教育（签约有保证）

课程设置以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础的文化课。

关于萃华教育

萃华教育采取准军事化管理，全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果，学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*，萃华教育，专注青少年成长教育，特训教育口碑领导者。

萃华教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。

第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段:走出学校，走入社会;

1、3公里的长途拉练，游走名人故里;进行励志教育。

野外生存，学会赚钱;懂得尊重劳动果实。

参观湖南省未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思;明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动;认识父母之恩。

第五阶段:回归家庭，跟踪辅导;孩子回归家庭后，中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

此外，中心在帮助孩子的同时，将为家长提供“成功父母课程”，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

取长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

面对青春期的孩子，家长应该怎么做

沉迷网络游戏的危害有哪些？

1、沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧却较前更为严重。初期只是表现为网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安，导致神经紊乱、激素水平失衡，引发紧张性头疼、心血管疾病，造成人体免疫机能下降，甚至有导致死亡的危险。

2、儿童青少年沉溺于互联网带来的大量教育上的问题，染上网瘾的儿童青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。儿童青少年网瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生活失去兴趣，对枯燥的学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、辍学的情况，学习成绩一落千丈。

3、消磨意志、侵蚀理想。人生都是充满理想的，很多人的理想信念就是在青少年阶段有了雏形，而后在人生的成长过程中努力追寻和实现。青少年是祖国的未来。一些青少年沉迷网络游戏，渐渐地就会消磨意志力，淡化了人生理想，潜移默化地影响成长成才。

4、影响三观、破坏人格。青少年时期也是人格成熟的关键时期，网络的世界往往是虚拟的，不少游戏打打杀杀、过渡偏激，长期沉浸，而忽视了现实的人际交往，对三观形成和人格塑造都会产生不良影响。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。