北京十大厌学孩子教育机构一览

北京十大厌学孩子教育机构一览

1.青少年励志教育叛逆学校

2.大正国防教育学校

3.正苗叛逆孩子引导学校

4.启德励志特训学校

5.弘扬叛逆孩子教育学校

6.明轩育德全封闭成长教育学校

7.砺志青少年素质教育基地

8.辅好孩励志教育学校

9.身修国学教育学院

10.创德叛逆孩子矫正学校

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

叛逆小常识

一：问题学生的主要类型：

1、从问题特征的角度进行划分可分为障碍类和情绪类。行为障碍：表现为攻击行为，破坏行为，不负责任，不服从，恶劣的人际关系等；情绪问题，表现为恐惧和害怕，抑郁，社会性抑郁等。

2、从问题所在领域的角度划分为：品行不端型，好逸恶劳，在校滋事生非，欺凌他人，不服管教；纪律松散型，任何时候任何地点没有遵守纪律的意识，不讲信用；学习困难型，学习基础差导致跟不上老师的进度，恶性循环，直至放弃学业；全面后进型，不管对学习还是生活都没有积极向上的心态。

二、问题孩子的成因分析：

1、从根本上说，问题学生的形成都必须具有外因与内因。外因包括社会因素，家庭因素，学校因素。内因是指学生的自我因素，一般包括智力，人格，身体等。

2、社会因素包括、经济、文化等因素，其中对学生发展影响大的是文化。家庭因素中对学生发展影响大的是文化。家庭因素中对学生发展影响大的因素是家庭的生活方式和教育方式。学校因素中对学生发展影响大的是学校的教育目的和教师的职业道德。在三个外部因素中，对学生影响直接的是学校教育。学校教育在青少年发展中起主导作用。自我因素中影响学生发展主要的是成熟度。

3、父母思想品德和文化素质的高低对孩子成长的影响直接重要的。

教育问题孩子的方式方法：

1、暗示法，暗示是在无对抗条件下，行为主体借助语言，手势，面部表情动作或其他信号和暗号，含蓄间接的向对方表达自己的理解或期待，以对其心理及行为产生影响的一种教育方式。

2、典型示范法。通过展示典型人物或事件的教育价值或成长教训，从而实现对问题学生正面引导的一种方法。要在问题学生身边寻找各种正面典型，树立不同层次的榜样，这样使学生感到典型的可亲可信可学，从而找到改善自身行为的方向。要从媒体、校园生活大环境中寻找反面典型，对学生进行反面警示教育，使学生从反面典型中找到自己的影子，从而认识自身不良行为习惯的危害。

3、案例评析发。通过对性质、情节、结构上于问题学生的问题相近、相仿或相反的案例分析或评价，对问题学生实施诱导的一种方法。

4、事例指导法。结合问题学生成长过程中发生的具体事例，通过对事例的起因、情景、情节、后果、性质进行具体的分析和评价，达成对各种问题的科学归因，进而指导问题学生找到科学的解决策略的一种方法。在这里我要说的是，事例一定要是客观存在的，事例好是新近发生的，对事例的关注要全面具体，分析要到位，归因要科学，评价要稳妥精当，家长或教师要表明立场指明努力方向，并在平等对话的基础上，提出问题解决策略。

5、实践锻炼法。健康良好的心理品质是在实践活动中培养发展起来的，问题学生的积极参与，给他们自己带来丰富的心理体验，这无疑有助于良性心理及行为习惯的不断构建。

6、心理辅导法。通过谈心、咨询、讲座、测验等方法，辅导学生克服心理障碍，增进心理健康。有师生谈心，个别辅导与团体辅导等。

7、角色扮演法。通过创设模拟情景或表演情景，让学生亲自扮演或模仿一些角色，重现问题发生的部分情景，情节及后果，从而真实地表露自己或角色的人格、情感、人际关系、内心冲突等心理问题。充分体验问题给自己，他人乃至群体环境所带来的不良影响。尽管“问题学生”在一定的情境中对老师的劝告，他人的帮助都有趋向接受的内在倾向，但由于其自身心理上处于半成熟，半幼稚的状态加上外界因素的，不能克制自己的某些欲望，使自己的行为难免出现反复，甚至多次反复。因此我们制订相应的措施，从思想上行动上约束他们，“德治”、“法治”双管齐下，终达到预期目的。“问题学生”平常受惯了指责与冷落，他们的心中更需要鼓励的阳光。问题孩子主要问题是思想品质差、心理有问题。

青少年特训学校介绍

办学宗旨

我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

教育理念

矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

办学思路

着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

办学原则

我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

办学愿景

为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。

结语

以上就是小编给大家分享的“北京十大厌学孩子教育机构一览”的相关内容，叛逆学校选青少年素质教育不踩坑，如果您还想了解，青少年素质教育的价格，和更多详细内容，可以随时留言或电联咨询。