深圳一对一本科、硕士、博士论文辅导机构优质机构介绍

艾思云课堂论文辅导

艾思云课堂涉及的辅导类型有：本科/硕士/博士毕业论文、各类发表论文（SCI/SSCI、EI期刊、Scopus期刊、国际会议论文、中文核心期刊论文等)

艾思云课堂拥有48000+全球智库导师，导师团队均来自国内外名校教授/副教授/助理教授/博士后/博士，多为国际知名期刊审稿人或客编。

他们在国际顶刊或知名期刊上发表过多篇学术论文，在所属专业/行业领域有着显著的科研成果，拥有非常丰富的学术论文写作与发表经验，对学员的论文写作辅导有着指引帮助。

艾思云学习保障（课程优势）：

1.资源优势

发表渠道：平台每年500+高端学术会议举办，6000+实力发表渠道

导师资源：海量的专家智库团队，实名认证；名校大牛汇集，博士以上学历，丰富的辅导教学经验

课程资源：科研在线互动课堂，学术精品系列课程，夯实科研基础知识，助你提升科研能力

2.服务优势

全学科定制：覆盖了500+学科专业，横贯理科、工科、经济、金融、教育、法学、医学等

教学方式：采用项目式辅导教学，解决问题导向，课前+课后，全程一对一细致化辅导

辅导体系：引导、建议、评价、讨论、反馈、修正；精细打磨每一道环节，全面提升学生能力

品控管理：监控课程质量、阶段目标与效果；学科编辑与学科专家交叉审核，质量把控

3.系统优势

学术测评系统：学员信息分析、评估；科研学术基础评测，个性化定制辅导方案

导师匹配系统：全球智库平台汇集百万级别*学者专家，大数据与智能科研任务派单算法与评价系统

在线辅导系统：平台学生系统管理，高效管理学生学习档案，课时进度及辅导进度

期刊匹配系统：关键词AI大数据推荐算法，精准匹配期刊，推荐最优算法推荐最优发表方向，提高成功率

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论文摘要写作误区

摘要是对一篇论文的一个概要，要求做到言简意赅，尽可能用最少的文字传达最多的信息。有时，有些作者误解或者没有完全理解其真正含义，会把论文摘要写得过于简单，笼统空洞，信息含量太少，不能有效地传达论文的研究内容和展示其学术价值。有时则相反，有些作者写的论文摘要过长，非常繁冗，不能突出论文观点。

一般摘要的内容包括研究目的、研究对象、研究方法、研究结果、所得结论、结论的适应范围等六个方面。摘要一般在100-300词以内，具体字数可以参照目标期刊已发表论文的摘要。摘要是文章被读到最多的部分，只有写得足够好，读者才会继续阅读正文。

摘要语言表达欠妥当

▎使用无意义词语

有些作者在摘要一开头就写诸如“本文”、“本研究”、“笔者”等无实际意义的词语，这是目前论文摘要中极为常见的现象，因为很多年来论文摘要中基本上都会出现这些词语。这是由摘要必须客观报道文献内容，不加评论性文字的基本特点决定的。摘要中用“本文”“笔者”等字眼属画蛇添足，摘要本来就是反映这篇论文观点的，所以无需再注明“本文”;观点也就是作者本人的，无需再用“笔者”。

▎使用谦语太多

经常有作者在摘要中称自己的研究为：浅析、一点尝试、较为肤浅的看法等表示谦虚的词语。谦虚固然是美德，但是此类词用多了也是缺乏自信的一种表现，会让读者认为该论文没有价值，不再继续阅读。

▎表述过于夸张

摘要语言表述过于夸张，比如出现“国内首创”“填补了空白”“首次报道了”等夸大性评价。这类表述是学术论文中必须要避免的。这类评价不宜作者自己来说，给人以自吹自擂之嫌，还可以看出作者学术作风不严谨、不谦虚。鉴定论文的学术价值，应该由权威学术机构或者专家来做，而不是原文作者自己去标榜。

▎使用抒情式语言

有的作者因为自己写作风格的原因，在撰写摘要时，过多使用抒情式的语言，如疑问句、感叹句或文学描写性语言，而学术论文需要严谨的学术态度，摘要必须以严肃的态度，客观、公正地反映论文的观点，彰显其学术性，所以摘要与散文是不同的，也不能进行描写或抒情。

▎时态使用错误

摘要中在研究方法部分需要使用过去式，但有一些摘要并未注意到这点。