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许多学生对概念不重视，理解不深刻，结果在解题时出现这样那样的错误。在考场上，常会遇到一些熟悉的题型或内容，有些考生往往不细看细想，提起笔来便做，结果看似熟悉的题目，往往似是而非。因此，遇到似曾相识的考题时，要认真审题，看清题目的题设、要求，找准解题依据，严谨规范地去做，不漏掉任何细小的问题，不跳过不该省略的步骤，不在细节上出现疏忽，以确保不丢分。很多学生平时做题只重数量、不重质量，做过之后不问对错，就放在一边，解题后没有反思一下，此题的解法是怎么得出来的，由此又可汲取什么经验、教训等。题海茫茫，不做题是不行的，但沉迷于题海也是不行的，关键是把控好做题的质量，错题往往就是知识的漏洞或薄弱环节，此时应当做好查漏补缺工作，认真分析做错题的原因。老师建议同学们去校外正规的文化课集训学校备考。

对于学生来说，高素质的教师是教学质量的保证。教师要有丰富的专业知识和教学经验，孩子接受的是教育。首先，我们要让他们喜欢上这个老师，然后再听你的课。如果孩子连老师都不喜欢，说再多也没用，只是浪费孩子的时间，甚至是讨厌学习。

建立良好的学习数学习惯，习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。