江苏省无锡市滨湖区值得推荐的高中课外补习班名单汇总公布

作为个性化教育的倡导者，学大教育尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、全面提升综合素质为目标，借助智能化科技力量对学生进行因材施教。未来，学大教育将在“教研+”战略的赋能下，全面提升教育教学质量，并始终以“服务学生成长，推动教育*，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。

高中预科、高中个性化课程

课程介绍:

基于大数据分析技术,利用线上线下相结合的教学产品,通过"采集,处理,转化,跟踪,搜索"的方式,专注于研究学生学习行为数据,整理分析学生学习案例,设计执行个性化教学方案,从而实现针对性教学与及时准确的教学服务,对学生学习全过程实施全场景一站式管理,为学生提供科学的学习条件与学习环境。

适用学员:

想挑战自我,想挑战更高目标的学员

复习笼统、片面,知识点、考点混淆不清,想系统性进行学习的学员

对题型分类困难,需要专业老师归纳总结的学员

对未来发展方向明确清晰的同学

教学体系:

测:统一入学测试,了解学习状态、测出智能优势,分析学员综合学业情况。

评:对学员每一次进阶做出科学的评价,定期对学生的学习习惯进行评估。

讲:学大一线教师依据每位学员特点,科学合理的讲解知识。

练:随堂练保证教学质量落实,课后练巩固所学知识,专项练确保知识灵活运用。

考:阶段测试及时掌握学员的学习情况。

授课内容:

数学:重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点;侧重巩固基础知识,形成系统化知识体系;

英语:重点复习必备词汇,短语句型汇总,语法考点;练习阅读理解,完形填空,书面表达;重点把握英语考试动态。

语文:注重知识系统化整理复习,在积累的基础上实现质变。夯实其础,训练学生语言感悟能力。

其他:物理、生化、文综。

课程特色:6+1教学管理模式

1.深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位。

2.学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。

3.学习管理师:对学生的学习进行全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,保证学习目标的达成。

4.专属学科教师:针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。

5.专业教研团队:准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。

6.学术顾问:各地中命题的教师,为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。

7.教学督导:监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。

好的学习习惯包括制定计划、课前预习上课专心、及时复习*作业、疑释惑难总结数学的知识点并记录下来。学生在制定计划时要有明确的学习目标，合理安排。有时候，不要被动学习，要主动学习。但是计划一定要切实可行，既要有长期计划，也要有短期计划。在安排和执行过程中严格要求自己，锤炼自己的学习意志。

高中的数学一直都是大多数同学的拉分项目，数学本身就是一门极具逻辑思维的课程，所以大家如果想要学好数学，第一是课本上的基本概念性质定理要掌握，第二就是考试题型多练习。其次，如果有条件的话，可以报一个补习班，利用课余时间，跟着补习班的老师及时的查缺补漏，补上自己比较弱势的部分，提升数学成绩

进入高考考场时，拿到考卷后，首先要准确无误地填写姓名、准考证号码、考试科目、座位号等重要信息，浏览整份试卷，了解试卷共分几页，共有几道题目，以防漏答失分，答题时遵循先易后难的原则，遇到一时没有思路，考虑3-5分钟后仍无法解出的题目时，不要“盲目钻研、强行答题”，选择暂时放弃，丢失一题不是大不了的事，但坏了心情，搅乱了思路，对解答后面的题目影响极大，高考成绩公布后，取得好成绩的考生则往往被忽视，其实成绩较好尤其是发挥超常的考生容易进入一个“过度放纵期”，每天早出晚归，忙于跟同学聚餐、唱歌、通宵泡吧、上网、打游戏，有部分人的生活甚至是黑白颠倒，由于持续性不规律生活，导致他们生物钟平衡被打破，加上饮食的不均衡，可能导致健康问题的出现。