湖南湘潭十大厌学孩子教育机构一览

本文是青少年封闭管教学校为大家整理的关于“湖南湘潭十大厌学孩子教育机构一览”的相关内容：叛逆期孩子其*意识和自我意识比较强烈，不听父母的话，我行我素，不爱学习，打架斗殴，为不影响孩子日后的发展，家长大多都送孩子去正规的叛逆孩子教育学校。

湖南湘潭十大厌学孩子教育机构一览

1、青少年孩子不听话管教学校:注重品德教育和心理辅导，帮助学生建立健康的人格和心态，以心理矫治、心理辅导、行为纠正和生活养成为特色，并拥有一支由一级心理咨询师和高级行为导师组成的强大师资团队。

2、重生不听话叛逆孩子管教学校:严格的行为规范和日常训练，引导学生逐步回归正轨，孩子们不仅可以接收到全方位的训练，在不断精进自我之余，更可以体验到生活的真谛。

3、慧诺特青少年励志教育:重学生的品德教育和心理健康，提供全面的教育方案，采取全新教学理念“感化青少年思想，磨练青少年意志，洗涤青少年心灵”。针对青春期问题青少年，心理辅导+行为习惯养成+感恩教育+励志教育+法制教育，全封闭透明化管理，开设24小时远程视频监控系统。

4、立德素质叛逆孩子教育学校:是一所全日制寄宿学校，专注于解决青少年的叛逆问题。学校设施齐全，师资力量雄厚。学校以“励志教育”为核心，通过严格的纪律管理、文化教育、心理辅导和体育锻炼等多种方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

5、善聆励志教育叛逆孩子学校:针对叛逆青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题进行矫正，效果好，挽救一个孩子，幸福一个家庭是他们的办学宗旨。

6、水沫榕泉教育咨询叛逆:担负着对初高中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、网瘾、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生进行教育、转化和心理矫治的专门学校。

7、春晖孩子不听话学校:专业心理辅导和行为矫正技术，帮助学生解决心理问题，纠正不良行为，师资力量雄厚：拥有一批专业的心理咨询老师，一对一心理辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过服硬的军训教官队伍。

8、好孩子青少年叛逆管理学校:专业教育团队，经过严格的选拔和培训，课程丰富，多样化教学，确保孩子德、智、体、美、劳全面发展，从身心健康、行为习惯、道德人格、思想认识、人文素养各方面得到有效成长。

9、龙傲叛逆厌学教育:专门帮助未成年人解决沉迷上网、离家出走、性格孤僻、厌学贪玩、早恋网恋、亲情淡漠、与父母老师沟通困难、*暴躁、心理脆弱、无法面对困难和挫折、自卑封闭，被学校劝退及离校问题等，常年招生。

10、成才青少年教育基地:主要面向10-18岁存在叛逆任性、厌学逃学、早恋、*、沉迷网络、亲情冷漠、离家出走、自卑自闭、说谎偷窃、花钱无节制等不良学习、生活、行为习惯的中小学生。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

青少年叛逆学校采用封闭式管理，为孩子们创造了一个相对*且安全的学习生活环境。在这里，孩子们远离外界的干扰，能够更加专注地进行自我反思和成长。

学校配备了专业的教师团队，他们不仅有丰富的教学经验，更有一颗关爱孩子的心。老师们会根据每个孩子的特点，制定个性化的教育方案，真正做到因材施教。

其中，一对一心理咨询服务尤为重要。心理咨询师们耐心地与孩子们沟通交流，倾听他们的内心世界，帮助他们排解负面情绪，找到问题的根源。通过心理疏导，孩子们逐渐学会了如何正确表达自己的情感，如何与他人建立良好的关系。

此外，体能训练也是学校的一大特色。孩子们在操场上尽情奔跑、挥洒汗水，不仅锻炼了身体，还培养了坚韧不拔的毅力和团队合作精神。在体能训练中，他们学会了坚持，懂得了只有付出努力才能收获成功。

叛逆学校：为什么会有问题少年？

所谓“问题少年”，泛指中学年龄段有长期逃学、打架、勒索、偷窃等违法违纪行为，最终走向犯罪的青少年。尽管他们人数很少，但对社会的影响却不容小视。那么，“问题少年”是如何产生

一、不良家庭教育是滋生根源

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。

在特训学校学生的调查中我们发现60%的“问题少年”来自单亲、离异、父母矛盾恶化、留守子女的家庭中。大量调研显示，家庭背景问题、家庭教育缺失已经成为问题少年产生的关键因素。父母品性不良，与子女长期缺乏交流，放纵不管，教育方法简单粗暴等，使这些正处于生理、心理急剧变化期的少年最终成为“问题少年”。

二、不良社会影响是诱发因素

未成年人处于模仿性较强的年龄段，也是最容易出现问题的脆弱和危险时期。在一些未成年人的犯罪案件中，不良文化导致犯罪的比重相当大。

缺失的网络管理对青少年的不良影响日益显现。长期逃学、升学无望的一些青少年大部分时间都泡在网吧里，在网络中寻找刺激和快乐。

三、片面应试教育也是原因之一

为了升学、为了政绩，不少学校放松了对学生的思想品德教育、法制教育、素质教育。有的学校在学生升到初三后音美课停上，体育文艺等活动也不参加，连司法机关到校进行的法制宣传也只安排一、二年级参加。

由于一些传统的教学模式枯燥乏味，教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得那些学习成绩较差的学生厌学、逃学，流浪街头、与不良少年交往，游手好闲，无所事事，久而久之，染上酗酒、打架、勒索等恶习。

育人工程是一项综合工程，社会、学校、家庭都负有重任，预防、减少问题少年的产生，重视问题少年的教育和矫治，是构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭的一项重要任务。

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