广西河池市叛逆孩子管教学校,叛逆少年厌学网瘾管教学校

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1.励心智教育

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励心智教育资讯

打击孩子造成的后果

常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”意思是说，我们要学会使用“爱语”。很多时候，一句同情理解的话，就能给人莫大的安慰，并增添对方的勇气。而一句不合时宜的话，就如同一把利刃，会刺伤他人的心，家庭教育也是如此。

打击造成的后果一句亲切、温馨的话，往往能够唤醒孩子沉睡的心灵，使孩子乘风破浪，奋勇前进。而一句打击、挖苦的话，往往会伤害孩子的自尊，摧毁孩子的自信，使孩子无所作为。简·尼尔森博士说：“我们究竟从哪里得到这样一个荒诞的概念，认定了如果想要让孩子变得更好，就应该先要让他感觉更糟？”

1、导致心灵脆弱心灵脆弱便是经常被打击的孩子容易出现的问题，打击孩子会让孩子把自己封闭起来，久而久之就会使孩子内心脆弱变得不堪一击。

2、不同其他人玩父母长时间的打击，会让孩子缺乏自信，从而导致不愿意交朋友，觉得没有人会愿意和我这种缺点多的人在一起玩，久而久之就变得不合群。

3、导致逆反心理4~6岁是孩子逆反的心理，而这种时候是最需要父母关心和陪伴，如果父母对孩子进行打击，会让孩子对父母产生敌对行为，导致越来越叛逆。

4、疏远父母.打击孩子会让孩子越来越疏远父母，让孩子对父母形成恐惧感和厌恶感，甚至不愿意与父母交流和接触，时间长了就会离父母越来越远。佛洛依德说过：“一个人童年时期的经历，将会对她的一生都产生重要的影响。”

然而遗憾的是，许多家长并没有意识到恶语的巨大杀伤力，时常因为一点小事就职责孩子，骂孩子是窝囊废、胆小鬼、笨蛋等。事实上，这种“恨铁不成钢”的教育方式，不但不能改变什么，还会增加孩子的负面心理，使孩子变得逆反或是破罐子破摔。面对这种情况，家长不妨换一种方式，使用温软的语言，让孩子的心慢慢融化。

孩子叛逆网瘾厌学，推荐青少年教育

励心智教育充分发掘学员的内在潜能，改变学员的不良思想行为习惯，培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。交通便利，环境优美，设施先进。排球场、篮球场、乒乓球场等运动场地齐全，是省内唯一建有高标准拓训基地学校；以及按高标准建设的学习室、宿舍、学生食堂、音体室。教育由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。学校现有教职员工35人，其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人，拓展老师8人、文化老师5人，生活老师6人，礼仪专家1人。

励心智教育开展针对性的教育转化活动和军事训练及补仪规范阶段

（一）红正孩子不良行为习惯和错误思想

在学员入学的一周内，详细了解学员情况，根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，堂握学员问题所在，然后

对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。此过程主要目的;计学员消除敌对情绪，能和老师成为无话不谈的朋友，充分掌握学员情况，让学员信任我们，尊重我们，为以后阶段的开展打好基础。

（二）励心智教育军事训练阶段

1、军事化训练:包括内务、体能、队列、纪律等。

2、劳动训练:包括农业劳动，工业手丁劳动，社会实践等，

3、礼仪训练:句括仪容，仪表，言语，接人待物，计交，团体活动等礼节。

4、法制学习:包括遵纪守法、树立正确人生观、价值观等教育。

5、国学学习:包括学习孔孟之道，进行儒家、孝道、感恩等教育。

6、励志教育:应用教育心理学，教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学

生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的，

7、体验教育:通过参加丰富多彩的实践活动,在活动中进行体会、思考,把做人做事的基本道理,内化为健康的心理品质,转化为良好的行为习惯。

8、特长教育:根据孩子的兴趣，爱好和特长，培养孩子某一方面的技能，通过参与某些特长活动，改善孩子的心理素质，促进人与人的融洽，培养全面细致的观察力，提高敏锐而灵活的思考力，发展丰富的想象力，增强孩子的自信心，从而促讲各种能力的形成和提高

在此阶段要因材施教，根据不同情况的学员采取区别对待的方法，加强学员薄弱方面的训练，使他们能扬长避短展示出自己的才华，激

发出他们的内在潜能。军事特训教育方针;以思想转变为主，军事训练科目为辅，逐步转化学员的思想;教育学员怎样做人，用真情感化

他们:发现学员的问题及时处理，纠正，帮助学员改掉身上的毛病，为学员下一阶段的学习做好准备。

(三)励心智教育亲子互动

通过前面两个阶段后，学员在思想和行为上都有较大的改观，对其父母已有新的认识，此时组织亲子活动，融洽亲子关系，加深亲子之

间的感情。

(四)励心智教育人生规划

根据前面阶段对孩子的了解，针对学员的特点，确立其未来发展方向。引导学员了解自我，认识自我，根据学员的性格、兴趣、特点，结合学校对学昌的专业评测协助学品进行全面准确的自我定位，合理规划人生，列出直体措施和目程，调整好自己并积极作好知识，技能，思想，心理等方面的准备，通过具有前瞻性的人生规划，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来挑战做好充分准备。