河南鹤壁军事化全封闭叛逆管教学校十大排行榜

孩子的小时候的成长环境十分重要，通常来说孩子在0-6岁这个阶段性格形成了。青春期前的孩子如果父母关爱非常少，要么非打即骂，这些教育方式都对孩子的伤害很大，那么青春期性格上可能会很叛逆。像这种情况，是可以送往青少年特训学校进行管教下。

河南鹤壁军事化全封闭叛逆管教学校十大排行榜

1.励心智教育

优势：采用军事化管理模式，帮助青少年改掉不良习惯，建立集体意识。

2.哈瑞波特正规教育孩子学校

优势：采用了一种融合了心理辅导、行为矫正和文化教育于一体的教育方式。

3.华力管教不听话孩子学校

优势：已经帮助过数万学生成功蜕变，受到家长一致认可。

4.纽特孩子教育学校

优势：该学校采用理解、沟通、鼓励和引导的教育理念，重视心理、行为和文化教育，透明化管理，注重培养孩子的自信心。

5.圣贤训教育

优势：提供心理辅导和文化课辅导服务，帮助孩子全面发展。

6.启腾励志特训学校

优势：招收8至18岁沉迷网络、厌学、逃学、叛逆早恋、自卑、奢侈消费、自控力差、打骂父母不懂感恩、与父母沟通困难、普通学校无法约束等不良习惯的青少年。

7.正苗启德青少年军事化管理学校

优势：在青少年教育领域有着深厚的底蕴和丰富的经验，致力于帮助叛逆孩子走出困境。

8.兴华教育

优势：专注于叛逆期问题，通过心理咨询和情绪管理帮助学生平稳度过叛逆期，注重培养学生的社会责任感，通过组织社会实践和志愿服务等活动，让学生亲身体验社会的复杂性和多样性。他们学会了关心他人、服务社会，成为具有社会责任感的公民。

9.善一教育

优势：学校通过深入了解学生的内心需求和问题，制定个性化的教育方案，帮助他们平稳度过叛逆期，建立积极的人生观和价值观。

10.弦歌孩子不学习管教基地

优势：针对12至18周岁的未成年人在个体成长中存在的不良行为习惯及心理症结进行教育，如与父母老师沟通困难、自闭自卑、厌学逃课、早恋、吸烟喝酒等。

育儿资讯

对于叛逆的孩子如何做？

一、采用商量语气。

在与青春期孩子沟通的过程中，父母要尽可能采用商量的语气，而不是用命令的语气，这在很大程度上能达成父母内心中的期待，能减少他们抵触情绪的产生。

二、营造和谐环境。

对青春期的孩子来说，父母要尽可能使家庭营造出更浓郁和和谐的氛围，只有这样，才能舒缓他们的叛逆心，也能避免他们做出不适的决定，在很大程度上，和谐家庭中的孩子叛逆期相对也会更短。

三、尊重孩子意见。

属于青春期的孩子逆反性是非常强的，总是和父母对着干，父母越是纠结，他们内心越沾沾自喜。

实际上，此时的家长不妨给予他们一定的*权，尊重他们的意见和想法，只有这样，才能让他们感受到来自于父母的支持，才能让他们在迷茫的青春期中有更多的尝试，避免更大错误的产生。

四、学会赞美孩子。

有一部分父母对孩子是具有挑剔性和攀比性的，他们总认为别人家的孩子比自家的孩子优秀，其实每个孩子有每个孩子的优点，父母要相信自己的孩子也很优秀，并在孩子取得成绩或者有所改变时一定给予孩子赞美。这样能激发孩子的动力，培养孩子的自信心，也能增进亲子关系。

五、走进孩子内心。

解决问题，要从根源上找方法，一味打压表面上风平浪静，其实根本不能杜绝问题的再次发生。要想改正孩子的错误，要走进孩子的内心，了解孩子内心的真实想法。遇事多站在孩子的角度看问题，做到多沟通，才能实现愉快教育。

六、给孩子一些*。

青春期的孩子需要一定的*空间，这个时候，作为家长要学会适当放手，给孩子大胆探索世界的机会，因为，在和谐、宽容的家庭环境里成长的孩子，将能很大程度上减少叛逆因素，他们的成长过程也会更加幸福快乐。

励心智特训学校介绍

一：励心智教育课程教学特色：

1.个性化心理辅导：个性化心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己

2.人格重塑：通过在青少年的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光

3.自我管理能力培养：让孩子学会合理规划时间，制定目标，能自己自觉主动地去做--些该做的事

4.规则感训练：帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸

5.生活技能：让孩子学会自己的事情自己做，亲身感受劳动的成果

6.体能训练：培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律

7.家长课堂：为家长提供沟通技巧，引导父母走进孩子的内心世界，懂得孩子，理解孩子

8.师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成

二：办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才

教学流程：分为三个阶段（认知、接纳，改变和养成）

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。