陕西铜川监利哪里有帮孩子戒掉手机瘾的学校名单出炉

陕西铜川监利哪里有帮孩子戒掉手机瘾的学校名单出炉：现在的社会网络发达，很多家庭都自购了电脑，因此除了学习，玩游戏也是比较方便的。那么，在父母没严格管教的情况之下，很多孩子容易沉迷游戏，丧失对学习的兴趣，性格也变得很叛逆。那么叛逆孩子学校能管吗?

陕西铜川监利哪里有帮孩子戒掉手机瘾的学校名单出炉

1.励心智教育(正规专业矫正）

特点：专门针对叛逆期青少年提供教育服务，拥有丰富的管教经验。

优势：针对叛逆孩子进行特训，帮助他们找回自我。

2.启辰军旅全封闭军事化管教学校

特点：沉迷网瘾、早恋、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、叛逆、厌学、逃学、离家出走、自理能力差等问题少年。

优势：针对叛逆青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题进行矫正，效果好，挽救一个孩子，幸福一个家庭是他们的办学宗旨。

3.华泓心理正规全封闭戒网瘾学校

特点：针对8-18岁青少年的各种问题，如逃学、早恋、网瘾等。

优势：提供专业的心理辅导和行为训练，注重培养学生的自律性和责任感，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

4.萃华教育青少年学校

特点：针对多种问题青少年，提供行为矫正、心理辅导和文化学习等服务。

优势：提供学术、实践和社会实践多样化课程，助学生全面发展，针对当前教育状况下青少年成长过程中的情感和心理的缺失，采用心理体验等多元化的形式引导和培养。

5.龙熙封闭式叛逆戒网瘾学校

特点：提供全面的心理辅导服务，帮助孩子恢复健康心态。

优势：致力于青少年的全面素质提升，包括心理健康、行为调整等方面。

6.纽特教育

特点：注重孩子的行为矫正和心理辅导，帮助孩子重新回归正常生活。

优势：拥有专业的心理辅导团队和丰富的教学经验，注重孩子的全面发展。

7.杰龙叛逆教育学校

特点：教学科目包括感恩、国学、励志等。

优势：性格叛逆、离家出走、沟通困难等。

8.志合叛逆青少年励志教育

特点：帮助孩子走出困境。

优势：学校注重心理、行为和文化教育，提供丰富的课外活动和专业指导。

9.启腾励志特训学校

专注于青少年叛逆问题的矫正，提供行为矫正、心理辅导、文化学习和兴趣培养等全方位服务。

优势：严格管理和专业教育帮助叛逆青少年找回自我，自我管理自我约束，提倡以心理疏导为主，并结合生活体验式教育，引导孩子自我反省，自我调整和自我改进，真正的亲身感受生活、感恩父母！

10.白领尔叛逆学校

特点：通过军事训练等方式，提升孩子的自我管控能力和责任感。

优势：致力于帮助孩子克服叛逆情绪，培养良好的行为习惯。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

孩子叛逆网瘾厌学，推荐励心智教育

励心智教育学校实行民办公助性质，是一所专门接受家长和政府委托，针对10至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题例如：性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导学校远离市区，孩子没有机会接触到复杂的社会环境，环境安静，自然舒适。

励心智教育通过个性化的严格而不失关爱的感悟式、生活体验式、心灵互动式、学习兴趣培养、文化补习融为一体的新颖的教育方式，实施素质教育、养成教育、感恩教育、亲情教育、赏识教育、纪律教育、换位教育、挫折教育。

1、军事训练：通过一些适合孩子的军事训练科目，让其养成团结意识、关爱互助意识，学会严格要求、遵守纪律、锻炼体质、养成自律的好习惯。

2、自理培养：通过内务管理，让孩子学会管理自己的生活，改变懒、依赖的坏习惯，养成自理的好习惯。

3、生活体验：通过农业基地的一些劳动，感悟收获的来自不易，学会珍惜，学会感恩。在参加社会公益活动中学会爱心的付出，改变自私的坏习惯，养成自强的好习惯。

4、心理疏导：通过心与心的互动和撞击，让孩子敞开心扉，明白事理，学会分析，做一个有理想、有目标，充满阳光、自信、朝气的新新少年。

5、沟通互动：让孩子学会沟通，掌握沟通的技能方法，主动融入家庭氛围，加深感情，回归亲情。

6、换位思考：提升孩子的分析能力和方法，能主动去为别人着想，理解、体谅、宽容、关爱他人，养成好的思维习惯和方法。

7、兴趣塑造：孩子的学习生活不应是单一文化知识的学习，还包括兴趣的塑造，也是营造孩子一个很好的学习心态和学习氛围的重要因素，它们相互相存而又相互推动，是文化学习的一个重要辅助手段。

8、潜能拓展：通过潜能拓展中的一些游戏项目让孩子在游戏中感悟人生以及学习的道理，掌握一些解决问题的方法，激发孩子内在的学习意识和潜力，找回自信。

9、文化补习：孩子是未来的栋梁和希望。未来需要知识，需要人才，当孩子的心态发生变化，必定言行要发生变化。由于以前所学的文化链已断，所掌握的文化基础极差，要让孩子充满阳光的回到学校，重新开始文化学习，这就要求我们把已断的文化链给接上。给他们进行文化补习，教会学习方法。一旦孩子重新回归学校，就有基础很好进入学习状态。

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