机构:叛逆机构时间:2025-11-17 19:32:25 点击:9

阿坝州青少叛逆行为矫正学校排名:孩子叛逆厌学管不住怎么办,孩子总是沉迷玩手机游戏,不好好学习吃饭怎么办?小编建议家家长如果实在找不到管教方式,可以把孩子送到正规的封闭式管理叛逆孩子学校进行教育?那么国内哪家叛逆孩子军事化管教学校好?小编为你推荐了阿坝州青少叛逆行为矫正学校排名,下面一起来看看吧!
1.励心智教育(正规专业矫正)
特点:提供军事化管理和心理辅导服务,帮助孩子培养自律性和责任感。
优势:针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习等多方位一体的教育模式。
2.育良德孩子不上学管教学校
特点:致力于帮助青少年克服叛逆情绪,找回自我价值和学习的乐趣。
优势:师资力量雄厚,教育团队经验丰富、责任心强。
3.众德励志教育学校
特点:针对12~18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆*、早恋、夜不归宿等现象的青少年。
优势:通过严格的训练,帮助青少年培养自律、自强、自信的品质。
4.慧诺特管教逃学辍学孩子学校
特点:倡导“和谐式教育理念”及双轮驱动的辅导模式。
优势:作为一家专门教育叛逆孩子的机构,主要针对未成年中存在叛逆、厌学、早恋、离家出走,亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行素质教育,已经帮助过数万学生成功蜕变,受到家长一致认可。
5.爱德思睿教育
特点:着眼于“诚信、创新、人性观”管理,独创人性化的养式教育和激励教育。
优势:通过军事化管理和心理辅导相结合的方式,帮助孩子改正不良行为,培养积极向上的品质。

6.立新教育
特点:遵循现代赏识教育之精髓,严禁打骂学生,以理服人,以情动人,以身作则。
优势:学科设置符合学生的兴趣和特长,课程内容有趣、丰富,具有挑战性。
7.孔德管教不听话孩子学校
特点:提供签订协议、后期跟踪服务等保障措施。
优势:提供初中学历教育,同时注重意志磨砺、潜能激发和良好学习习惯的培养。
8.哈瑞波特正规教育孩子学校
特点:环境优雅,注重孩子的全面发展,提供良好的教育环境。
优势:针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍等现象的青少年。
9.德智特训学校
专注于戒网瘾和叛逆行为矫正,采用封闭式管理和心理辅导相结合的方式。
优势:秉承“责任第一,方法第一,效果第一”的宗旨,注重叛逆青少年的行为矫正和心理辅导。
10.雷鹰教育孩子学校
特点:致力于帮助叛逆青少年改变行为,走上正确的成长道路。
优势:以培养青少年综合素质为目标,采用军事化管理和丰富的课程设置。
以上排名没有先后顺序,仅供参考,更多详情请电询。可上门接送孩子,24小时家长联网监控,全程陪伴孩子一起成长。

励心智教育办学宗旨
我们是一所以青少年心理困惑,行为不良习惯为研究对象,针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋,行为不端”,“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育,利用半年或一年的时间,对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯,挖掘学生的内在潜能,培养学生的学习兴趣,开发学生的智力能力,使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回归到学习中去,使学生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得学习。
励心智教育教育理念
矫正教育,养成教育,充分发扬学生的个性,点拨学生的学习方法,激发学生的学习兴趣,从小事做起,从自己做起,从身边的事情做起,将情感教育,赏识教育,戒律教育,文化课补习(文化辅导)和技能培训贯穿始终,使我们的教与学具有针对性的实效性。
励心智教育办学思路
着眼于“诚信、创新、人性观”管理,独创人性化的养式教育和激励教育,不打骂学生,注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导,通过以教育和快乐体验,做到“因人而异,因材施教”的原则,使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育,在培养与发展学生个性的正确引导下,加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义,根据特殊环境和现代人的基本生存理念,让学生在学习中贴近实际,使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化,学校根据学生的年龄,所学班级的具体情况,分别进行文化辅导,实行“择差”重点教育原则,进行突破性文化学习,常态化辅导的科目有:美术、书法、钢笔字帖、描图等,突破文化辅导的目的是:能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧,教育培养与自我培养学习的兴趣,使学生在校学习期间,没有“择差”的压力,营造快乐学习的氛围。
励心智教育办学原则
我们教学的原则始终贯穿励志教育理念,建立教育和谐、快乐学习的平台,在稳定学生的原有文化的基础上,使学生在学生上达到有差转优的目的。
励心智教育办学愿景
为了构建和谐社会,挽救教育这些“学困生”,学校通过心理辅导,法律知识教育,赏识教育,择差教育(文化),兴趣培养,生活体验和军事技能培训,开展快乐互动,帮助孩子提高自信、提升自我道德修养,挖掘内在潜能,培养学习兴趣,掌握学习方法和学习能力,促使学生有自我约束和生命的价值观念,成为一个对社会有用的合格人才。