机构:叛逆机构时间:2023-09-02 12:53:15 点击:75
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青少年素质教育学校作为一家专业从事问题青少年心理疏导、行为纠正、职业技能拓展的专业学校,学校占地30亩,配有中科院优秀心理老师、部队推荐优秀教官、国学教育课特聘讲师、文化课资深教师等,设有心理辅导室、音乐治疗室,图书馆、阳光活动中心、室内训练场、影片播放室等活动场所。
学校科学严谨地制定了教育内容和教学过程,通过实践和研究,构建了“行为训练+心理教育+文化辅导+素质训练+文体活动”五位一体的教育模式,结合研究与实践实施:行为、积极、心理疏导、认知改变、文化学习、家庭辅导五位一体的教育模式下,学校的管理水平和转化效果走在行业前列,成功转化了数千名问题学生,赢得了家长和社会的广泛赞誉。
孩子的叛逆三个主要原因
孩子的叛逆行为是进入成长过渡期的一种表现,许多即将进入青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个:
1、孩子的自主性被忽视或受到妨碍。
父母不听取孩子的意见,将他们一味的置于支配从属地位。当他们提出的提议被驳回,或者要求执行某种观点行为方式的时候,他们常常不会一口答应,为了显示自己并不盲从,会表现出反抗的倾向。
2、孩子的自我意识突然高涨
随着学生自我意识的高涨,他们更倾向于维护良好的形象,追求*自尊,但他们的某些想法及行为不能被社会现实接受,屡遭挫折,于是就产生一种过于偏激的想法,认为其行动的障碍来自于成人。
3、学生特殊的年龄特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干为勇敢,是一种英雄行为,因而盲目反抗,拒绝一切批评。
由于孩子的学习进入到了一个新的层次,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反对成人把自己当成小孩子。同时,为了表现自己的与众不同,易对任何事情持*的态度。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理,这种心理一旦产生,就会形成一种固定的思维模式,对父母的教育乃至所有的言行都持否定的态度,使教育达不到预期的效果,久而久之还可能导致矛盾激化。因此,父母一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”,应及时采取措施,予以疏导。