机构：叛逆机构时间：2023-09-14 18:32:12 点击：89
叛逆孩子学校：初中学生的心理问题及典型特征。
1.青少年封闭心理。封闭心理是青少年青少年心理的一种普遍性的、日益丰富的、复杂的内心活动并存的表征，它是青少年心理的一种普遍性、特殊性的表征。
2.感情激荡，流露却又内隐。青年时期的生理剧变，必然引起中学生情绪的剧烈波动。这一变幻莫测的情绪有时会表现出内因。
3.早恋。初中生一般还没有成年，我们把中学生这种未成年的恋爱叫做早恋。中等教育时期，尤其是高中学生，处于青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一就是性发育快速成熟和性心理相对幼稚的矛盾。
叛逆孩子学校总结初中学生的心理特征：
初中生是青少年发展的另一个高峰，到了初中三年级时，基本上达到了最高峰。特别是性发育已接近成熟。这一生理上的巨变，使初中学生在心理整合中出现暂时性的连贯性环节与统一性环节，造成一系列心理问题，如果对自己不好，就会出现一些消极的心理状态，其突出表现就是进入初中之后，许多新问题接踵而至，使得中学生在短期内难以适应，这样又增加了很多麻烦。其特点是：
首先，不知道在公共场合要做什么姿势。外表形象的变化，使初中生产生想要改变自己在他人心中形象的迫切需要，但是怎样改变呢？应该以怎样的姿态出现，才能获得他人的认可与喜欢？…对于很多类似的问题，他们都无法找到满意的答案，于是他们大都片面追求外表上的华贵，从而出现了一大批酷酷的形象。有些染头发，有些戴珠宝，有些甚至公然不穿校服，伪装地展现自己的个性，其实越是这样，就越显示出他们心理上的空虚和恐惧。
其次，和父母之间出现了裂痕。初中学生愈来愈感到父母无法理解他们的思想，并且他们的一些愿望和要求常常受到父母的阻挠和干预，从而导致了他们与父母之间的隔阂。家长该如何争取理解与支持呢？你和父母之间的关系如何能够重新回到童年时的那种亲密呢？和父母关系不好，到底是谁的错？…这样的问题也经常困扰初中生。所以他们变得孤单寂寞，外表上更加冷淡忧郁。
再次，不知道怎样才能维持或确定自己在同伴中应有的位置。对于这一问题，通常有两种情况。其中一个例子就是，一些初中生在小学的各个方面都表现出色，一直都是他们同辈中的佼佼者。但是进入初中以后，由于很多原因，在同伴中的地位相对下降，这让他们很难接受，很有希望能够保持自己以前所具有的优势地位。但是这是困难的，还有一个原因，某些初中学生从来没有在同龄人中处于一个更高的位置，但是在那个时候，他们看起来并不十分消极。在进入初中以后，随着自我意识的提高，中学生获取自尊的需求越来越大，希望同伴能够接纳自己，肯定自己，喜欢自己。这样的渴望困扰着那些从没有过以上实际经验、各方面能力稍有欠缺的学生。
心理学把青春期至青少年早期称为“心理断乳期”，意思是从这个时候开始，个体会从父母的保护和对他们的依恋心理中逐渐成长为*的社会个体。青少年「断奶」，虽然在主观上有*的需求与愿望，但在短期内，「断奶」给初中学生带来极大的不安。初中学生的内心矛盾和现实中遇到的挫折比较多，对很多问题还不能靠自己的力量和能力来解决，也不愿意求助于父母或他人，担心有损*人格。于是，产生了一种孤寂的心态。叛逆孩子学校认为，这个时期的孩子是很危险的，容易被影响而导致误入歧途。
抑郁也是一种常见的初中生心理状态。抑制是当需要、愿望等得不到满足与实现时，产生的一种心理体验。随著年龄的增长，初中生有许多方面的需求，包括生理方面和心理方面。但是，还有很多不能满足的需要，原因很多，有的是因为愿望本身不现实，有的是社会阻力，还有家长的约束。因此初中学生的自尊容易受到打击，而他们又具有争强斗勇的冲动，在这一矛盾状态下，往往处于一种压抑的心态。
诚然，除了以上列举的几种心理状态外，叛逆孩子学校发现初中生也有一些积极的心理状态，但总体上看，处于初中这个年龄段的个体的心理状态，消极因素占了很大比重。所以，特别需要老师、家长以及社会上其他教育力量的悉心指导；尤其需要各种力量给予他们更多的情感关注和关怀。
当一个叛逆孩子来到学校报名的时候，此时都会设计合适的管教方案，为的就是让孩子通过该方案，在短时间内的自身发展上也是会更加不错的。因此，在管教过程中都要拿出切实可行的办法，才能够让叛逆孩子的转变速度上越来越快的。更多关于教育孩子的问题请致电咨询。
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家长应该如何正确的教育孩子呢?如何面对青春期叛逆的孩子呢?
1、家长应多与孩子进行感情交流
孩子在一天天长大，开始有了自己的主见和想法，家长必须把自己放在和孩子平等的位置上，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时应当多听听孩子的意见和想法。当孩子与家长顶嘴时，家长即使再不满也要保持冷静，要控制住自己的情绪，进行“冷处理”。不能一看到孩子顶嘴就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加。同时，批评孩子要把握好分寸，先要弄清事情的原委，分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面批评孩子;批评孩子时还要注惫方式方法，不要贬低孩子的人格。
2、对叛逆期的还子一定要倍加关心和尊重
尽管孩子已经长得很高，可他们的有些行为还是很幼稚。因此，在心理上家长要把孩子当做大人一样平等对待，在生活上一定要像对待孩子一样来关心他们，爱护他们，并且要给予他们一定的空间，让他们健康成长。
3、在家长懂得换位思考的前提下，也要让孩子懂得换位思考
要让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会家长或老师的难处，并在这个过程中改善亲子或师生的关系。
4、适当地用“视而不见的方法回避孩子的挑衅，用沉沉默来传达自己的情感和态度。
面对于孩子有意的条形，家长若针锋相对，双方必然在情绪状态下产生过激行为，非但于事无补还会导致新的冲突。当然对于孩子的不良行为不应该迁就，家长需要表达自己对此事的态度，但这种表达的方式可以是沉默。沉默能够渲染一种气氛，让孩子深切感受到家长的沉重心情，从而促使他对自己的行为进行反思但又不会伤害孩子或引起语言冲突、导致矛盾激化。
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孩子厌学学校提醒各位家长，如果在孩子只是对学习缺乏兴趣的时候家长不重视，不采取正确的措施引导孩子，那么孩子很快将走上厌学，厌学的孩子情绪会比较极端，这个时候孩子的逆反心理比较重，不听家长的规劝，家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助，让孩子走出厌学的阴霾。
