机构:高中培训机构时间:2023-10-26 14:03:02 点击:48
选择高考辅导班的时候,一定要多考察授课老师的能力,最好是选择教学经验比较丰富的老师,要带孩子去试听,看孩子能不能听懂老师讲的,能否跟上老师的节奏。
学大教育将智能化教学引进了教学中。他们独特的智能教育平台,能够为学生提供更好的学习环境和学习体验。在这个平台上,学生可以随时随地查询课程内容和教学进度,还可以与老师进行实时互动交流,这种科技化的教学方式,不仅提高了学生的学习效率,也提升了学生的学习兴趣;
在每个城市中,高中辅导机构也是各种各样,每一家辅导机构都为了不一样的目标而出发,有的是只为盈利为主,而有的是真的为了学生着想,具体的好坏还是要结合这个机构在当地的实际情况,家长在选择时可以多进行对比。
一、4环复习法
核心特点:把学生所有学习任务全都落实在课堂上,搞透基础改变习惯,落实到位,实现大幅度提分!
一环,即讲即练。老师讲完一个知识点,马上让学生在课堂上练,老师盯着学生完成作业,讲什么练什么,当堂检测,改变学生听课不动脑子和做作业敷衍了事的习惯。
第二环,分级作业。回归课本打地基,把基础知识习题化,大量基本概念题+ABC三个层级习题,先搞透基础,再完成力所能及层级的习题,彻底解决学生能听懂课但不会做题的毛病。
第三环,一对一辅导。知识一环扣一扣,前面没搞懂,就会影响后面的学习。我们的全职老师通过批改作业,及时发现学生的问题,及时通过一对一辅导解决。
第四环,反复改错。改错和抽考制度化,改错安排在课堂上,老师在课堂上盯着学生改错,让每个学生真正搞懂必会题,并通过抽考检验。坚持反复改错,高考每科至少提高30分。
二、教学特色
1、讲练结合。常规教学讲练分离,学生听课不动脑子,做作业敷衍了事。我校讲练紧密结合,讲了马上练,讲什么练什么,当堂检测,改变了学生听课和做作业的习惯。
2、单独辅导。学习中存在问题,既影响后面的学习,又在学生心里产生负面情绪。我们通过批改作业等途径发现问题,进行一对一辅导,及时解决学生学习上的问题。
3、自编习题。市面上配套的练习册难度较大,基础弱的学生越做越不想做。我们自编习题,把基础知识习题化,在搞透后,分级作业,循序渐进,每个学生都学得会。
4、改错与抽考。反复改错是提分的有效的方法。对应层级的必会题做错了,要反复改错,老师课堂上盯着学生改错,学校定期抽考。改错一遍不行,反复改才有效。
5、基础为本。中低分生提分难的根本原因是没有过基础关,解题是运用知识的过程,基础知识没有熟练掌握,谈何运用?这无异于盲人摸象。我校一轮复习按课本进行,把基础知识习题化,让学生真正搞透基础知识。
COURSE FEATURES
TEACHING BY STAGES
回归教材-以纲为经,以目为纬,对知识进行系统、全面而拉网式复习,扫除学生知识盲点;夯实基础-注重知识的积累构建知识网络;注重三基-注重“三基”训练(知识、技能、方法)
梳理归纳梳理、归纳各科各专题必考考点;基础强化注重专题知识的基础巩固及运用;综合提高教学上强化培养学生解决问题的能力。
思维训练-训练高考各科目上百类题型的思维过程,强化记忆经验公式,方便提高解题效率;解题方法-部分高考考点的题型换汤不换药,高中辅导名师在现阶段的教学中,全面强化解题方法的讲解。
模拟高考全面讲解高考各科母的答题模板,再对学生进行各科目真题的统一考核。保障考试强化高考应试技巧的讲解,让学生能得的分全得到,得不了全分的也能得步骤分。
1.高考辅导班有必要上吗
对于高考辅导班有必要上吗,这个需要根据学生自己的学习情况,如果学习成绩比较好,也能跟上老师的讲课。学生可以不用报辅导班,否者会耽误你的学习时间。如果基础相对不好,是完全有必要上,一般大部分学生都会选择报高考辅导班,培训班会根据你的学习情况,弱项进行重点辅导。全面提升自己的学习成绩。
2.怎么选择全日制高考辅导机构
市场的全日制高考辅导机构非常多,大部分家长不知道怎么选择,在选择全日制高考辅导机构的时候要从这几点,首先要看培训机构的教学模式是否满足自己孩子的需求,其次看全日制高考辅导机构的口碑评价。选择口碑好的。接着看全日制高考辅导机构的实力咋样,以及教学质量。最后看全日制高考辅导机构的教学环境,以及学习氛围,需要选择学习氛围比较的机构,可以根据以上几点综合考虑选择适合自己的全日制高考辅导机构。
3.高考心理辅导有效果吗
高考心理辅导是有效果的,针对有些学生心理素质不太好,可以选择高考心理辅导指导班,这样能够有效的调节自己的心态,在高考中不至于紧张,造成高考发挥失常。其实高考没有是不要有过重的压力。要调整好自己的心态。勇于面对高考。
高三全科辅导机构选择我们错不了,专业老师帮助考生完善能力,全面掌握学习技巧。把握高考命题脉络,深入透析高考重点、难点、考点,整理学校课程知识点,建立知识体系,好的授课服务有助于学员掌握新知识,帮助考生建立完整的知识体系。