济源市叛逆青少年军事化管理学校今日公布
叛逆期的孩子容易出现各种各样的问题，他们网瘾大、厌学、叛逆，脾气特别不稳定，坏习惯一箩筐，很多家长想要帮助孩子改变现状，却因为时间原因，束手无策。
1、旭阳教育
2、李峰教育
3、正苗启德特训学校
4、020军事化管教学校
5、兴华励志教育
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济源市叛逆青少年军事化管理学校今日更新
旭阳教育
机构地址：济源市
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
旭阳教育根据孩子的问题，从本质和根源，上多维度、多方法，开展心理辅导，让孩子懂得感恩，理解，包容父母，拥有正确的三观。
主推课程：教会孩子感恩教育，学习传统文化，知恩、感恩、报恩、施恩。
学员评价：
- 吕女士：学校主要招收什么样的孩子？
- 袁先生：我家的孩子叛逆，不听话，送去特训学校有用吗？
- 廖先生：强制送孩子去叛逆学校可以吗？
李峰教育
机构地址：济源市
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
李峰教育是以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地，提高学生学习之外本该具备的综合能力的学习、培训过程。
主推课程：引导孩子早日回归课堂、回归家庭、回归社会。
学员评价：
- 王女士：送到叛逆学校的孩子能改变好吗？需要多久呢？
- 沈先生：孩子现在读初一，十分叛逆，经常逃课上网，夜不归宿，能不能把孩子送到你们学校去改变？
- 柳先生：叛逆学校收费标准？
正苗启德特训学校
机构地址：济源市
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
正苗启德特训学校专注叛逆少年矫正，已经办学10余年了，学校全封闭式军事化管理，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学。
主推课程：学生的教育转化效果，是我校的生命线。学校采取全学理念感化青少年思想，磨练青少年意志,洗涤青少年心灵。独具特色的心灵对比法，能达到心灵沟通，不教而教的效果。该方法能通过封闭式的化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速打开孩子的心理突破口，深度触动孩子的灵魂，从而找到并解决孩子的心理症结，激发孩子心灵深处的巨大潜能，学校辅导专家在参考精神分析心理学、格式塔心理学、行为主义心理学及中国传统哲学智慧的基础上，研究出一套快速高效的综合辅导训练理论体系“三段心理辅导法”。
学员评价：
- 宋女士：孩子会不会怨恨家长？
- 卢女士：孩子早恋如何引导教育？
- 郭女士：孩子不听话叛逆怎么办？
020军事化管教学校
机构地址：济源市
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
020军事化管教学校是一家正规的青少年叛逆矫正学校，学校全封闭式军事化管理，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学。
主推课程：课程优势,封闭式，军事化管理，小班制教学与大课形式结合，安全，高效，军营式学习和生活，培养学生品德、令行禁止的良好作风，以增强体质，强健体魄，磨练孩子意志，养成良好行为习惯，树立正确的人生价值观，陪伴式教育，与学员同行，同吃同住，同学同练，实时调整辅导方案，全程的陪伴，倾听，接纳，时时关注孩子心理、情绪、状态，实时调整心理辅导方案，采用1对1和集体心理教学等方法，运用心理学知识引导改变孩子对自身、家庭和社会等的心理认知，帮助孩子塑造健康健全的心理。
学员评价：
- 彭女士：学校的师资力量怎么样？
- 孙女士：孩子不习惯学校生活怎么办？
- 曾女士：教育基地用什么方法教育和改变孩子？
兴华励志教育
机构地址：济源市
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
兴华励志教育专注叛逆少年矫正，已经办学10余年了，帮助孩子，重拾阳光，积极的生活态度，热爱学习，热爱家庭，感恩父母。
主推课程：经过办校至今的努力，我校打造了一支数量足够、结构合理、相对稳定、素质较高的教职工队伍。心理老师全部都有*二级或三级心理咨询师证，和三年以上的心理咨询或学生德育工作经验。教官都具有以下条件：五年以上军队工作经验（其中有两年以上的带兵经验）或者司法警官学校有两年以上工作经验的毕业生；为进一步提高教官素质，启动了教官考心理咨询师证得培训计划，目前已有30%的教官获得了*心理咨询师证；
学员评价：
- 185*****983：我家儿子上初三，快中考了，我跟孩子爸爸不会教育导致孩子叛逆、夜不归宿、混社会，现在还能教育过来吗？
- 179*****978：老师很专业，在老师的帮助下孩子有了改变。
- 159*****571：说的有道理，学校老师的确改正了我很多错误的教育方法，平时真的没注意。
总结
特训学校建议，在德育过程中，教师应该切忌事事包办，而要大胆放权，充分发挥自身的主导作用，唤醒学生的自我教育意识，使学生在自我约制、自我激励和自我调节中达到自我教育、自我改善的目的，让学生成为自我教育的主人。为了防止责任分散效应影响事情处理进度，有的老师在任班干部的时候会打破终身制而采用班干部轮换制，这既可以为每个学生提供均等机会，还可以增强学生的责任感、使命感，让大家一起为创建优秀班集体共同努力。
