湖北宜昌孩子叛逆不听话纠正学校

湖北宜昌孩子叛逆不听话纠正学校

近些年来国内对教育的认识越来越深入，也在积极借鉴国外先进的教育理念指导教育工作，但是对于封闭式学校的存在却一直存在争议，到底封闭式学校好不好，封闭式学校到底还有没有存在的必要?事实证明正规的封闭式学校是有存在的必要性的，特别是对于自制力缺失，存在严重行为问题的青少年来说，封闭式学校的管理是防止孩子问题恶化的一个重要渠道。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

• 1、知恩：老师会根据孩子的具体情况，为孩子制定相应的心理疏导方案，采取针对性、有计划对孩子进行心理疏导教育，采用心理问题分析诊断、行为教育辅导和1对1心理辅导等教学方法，逐步改变孩子的心理认知，帮助孩子健康告别叛逆。在这个过程中，家庭其他成员的理解、支持、帮助是孩子摆脱叛逆的非常有力的资源。
• 2、纽特：专注于青少年叛逆行为矫正的一所军事化管理封闭学校，具有20多年的经验，在科学引导和专业辅导的帮助下，帮助孩子走出迷途，重新回到家庭和社会中。
• 3、新目标：是一所专门针对青少年叛逆问题进行教育和治疗的学校。该校成立于2010年，拥有一支经验丰富的教育团队和先进的教学设施。学校致力于帮助家长解决孩子的叛逆行为，为青少年提供更好的成长环境。
• 4、国瑾：学校以心理辅导、军事训练、个体咨询、素质教育、农村劳动、文化补习、家长培训、野外生存、国学教育、感恩教育、法制教育、礼仪教育、兴趣培养、社会体验课程等“多位一体”的教学模式。打破同类学校训练模式及教育大纲，不主张长期军事训练，而是会通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为有责任感、快乐、健康的阳光少年。
• 5、慧诺特：学校独创社会实践教育,学生在铁桶般的课堂之外,积极参与各种实践活动。通过实践活动,全面提高学生的实践能力、人际交往能力、观察能力等,培养学生的合作精神、勇于拼搏和面对问题的勇气。

湖北宜昌孩子叛逆不听话纠正学校

打骂叛逆的青春期孩子的后果。

1、孩子缺乏自我意识。

打骂孩子就是没有公平交流，一方想用坏心情来震慑另一方。就算有了自己的观点和思想，也不会轻易地拒绝或者表现出自己的情绪，而在情绪低落的时候，很有可能会揍人，而敏感的叛逆小孩很容易察觉到，在面对愤怒的父母的时候，他们唯一的选择就是服从。长此下去，青春期孩子就会胆小，没有主见，事事听从家长。由于长久以来的经历，他们知道，如果他们反对或者反对，一个不小心就会惹恼了他们。

2、孩子会丧失安全感。

当家长打骂青春期孩子的时候，孩子会从家长的冷淡中感受到他们的不了解，然后他们之间的感情就会被疏远，甚至会“远离”他们，让叛逆孩子失去了对他们的依赖和信任，叛逆的孩子会感到了一种落寞，在家长的前面竖立了一道精神墙，切断了沟通，父子之间的距离就会越来越遥远。

3、打骂青春期孩子会导致*的延续。

爱打骂的父母，教育出的青春期孩子容易叛逆、多疑敏感、内心脆弱又好斗。青春期孩子长大后，脾气也很暴躁、为人苛刻，严重的很可能发生性变态、神经病倾向。正如蒙台梭利言：每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

父母爱打骂，孩子可能有两种性格：第一种，让孩子变得也爱打骂，习惯以不良情绪面对问题。这样的叛逆孩子趋向于通过打骂表达情绪、以不良情绪面对问题，他们既是坏脾气的受害者，也是坏脾气的传承者；另一种，让青春期孩子变得压抑谨慎、畏手畏脚。打骂父母给孩子造成了不少的压力，孩子在坏脾气父母面前就像角落里瑟瑟发抖的小老鼠，他们恐惧父母的坏情绪，所以在日常生活中会因为害怕做错事而处处小心、自我压抑。这样的孩子往往自卑、没有主见，缺乏自信和判断能力。

4、坏脾气是亲子关系最强的杀伤武器

大人应多给青春期孩子耐心、宽容和信任空间，虽然看着青春期孩子犯错而不马上纠正，很考验父母的承受力，但我们要相信青春期孩子有自我纠错的能力。人的成长是一个不断自我反省、自我纠错的过程，我们应尊重青春期孩子享受这个过程的权利。

湖北宜昌孩子叛逆不听话纠正学校

家庭教育是孩子坚强成长的基石，尤其是对于那些经历过不良行为的孩子来说。给孩子找到一所专业、正规的不良少年学校，也是向孩子传递家庭教育的关键。在不良少年学校中，孩子会得到最好的教育，教育和激励让孩子重新找回人生路上方向，也让父母和孩子感受到了家庭的温暖。

• 1、知恩：学员入校后双方签订合同，如孩子毕业后出现反弹情况，学校会负责再次培训；
• 2、纽特：专业心理老师，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子回归家庭回归学校；
• 3、新目标：住校老师24小时响应家长需求，根据家长的反馈，实时定制孩子的教育计划；
• 4、国瑾：孩子入校，前两个月是孩子的一个心理塑造期，老师会格外的上心，确保纠正效果；
• 5、慧诺特：采用的是亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式；

问题少年学校可以帮助问题少年渡过难关，回归正常生活，但是学校管理者需要认识到这类学校存在一些问题，积极采取措施，保证学校管理的有效性和可持续性。只有这样，才能真正让问题少年跨过难关，变得健康、积极、阳光。