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安徽省滁州市提供孩子戒网瘾的正规叛逆孩子学校

机构:洛阳国瑾叛逆孩子管教学校时间:2024-11-30 16:58:22 点击:66

每个孩子都会经历叛逆期,由于成长环境,教育等不同,一部分孩子在叛逆期迷失自我,肆意妄为:厌学逃学,网瘾网恋,打架斗殴,打骂父母,夜不归宿甚至离家出走,家长和普通学校无法管教,可以选择专业的全封闭式叛逆戒网瘾特训学校,全封闭式叛逆戒网瘾特训学校哪家口碑好?更多关于教育孩子的问题请致电咨询。

青少年素质教育学校

安徽省滁州市提供孩子戒网瘾的正规叛逆孩子学校

十大叛逆孩子管教学校排名:

1.湘学教育:

2.励心智教育:青少年励志教育入校即签订合同保证效果,后期可免费复训,多年来,孩子转变率在99%,稳定率也保持在95%以上。

3.护航教育

4.萃华教育

5.慧诺特教育

6.新目标教育

7.启德教育

8.杰龙教育

9.励志教育

10.水沫榕泉教育

以上排名不分先后,仅供参考!

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推荐机构相关介绍

一、励心智教育简介

励心智叛逆孩子管教学校专业从事问题青少年心理矫正教育、行为矫正教育、生活习惯矫正教育及文化同步教学的专门机构。学校常年面向全国招收有早恋、叛逆及厌学等思想行为的问题青少年、叛逆青少年的学校。

二、励心智教育优势

学校优势

1、学校环境:环境优美,绿树成荫;四周田园环绕,便于学生户外拓展,亲近自然,体验生活。教学设施齐全,有专门的拓展赛道、宽阔的训练操场、多媒体教学礼堂等等。学生宿舍宽敞明亮,内务整齐划一;学生文明有礼,作风纪律严谨有序。

2、教学模式:采用“八位一体”教育模式,军事化管理及行为矫正+思想品德及养成教育+心理辅导及社会公益+户外拓展及生活体验+国学课程及日常礼仪+学业定位及全程追踪+家长课程,八项内容相结合渗透到学生的日常学习生活中,帮助学生养成良好的行为习惯,健康积极的心态。

3、师资力量:拥有一批多年从事青少年教育工作的心理专家与丰富教学经验的专业老师,他们通过大量的案例和广泛的调查,系统地制订了对青少年行之有效的行为治疗和心理辅导的方案;

学校特色课程

1、多元化心理辅导:有专业的心理辅导老师对孩子进行心理辅导工作,辅导内容包括一对一辅导、团体心理健康辅导,音乐治疗、沙盘游戏等并定期开展心理健康普及课。

2、行为矫正:我校实行全封闭、军事化管理,在磨练孩子意志、强健孩子体魄的同时教会孩子养成良好的行为习惯,包括生活自理、内务卫生、讲文明懂礼貌等。

3、劳动实践:必修课程,为孩子们提供各种劳动的机会,让他们从劳动中增长知识,锻炼体魄,开阔胸襟,感悟生活。

4、亲子教育:是孩子整个教育阶段的基础环节,这场教育中,父母是孩子的引导者,掌握良好的教育方式,孩子才会更加健康的成长。

5、感恩教育:能增进家长和孩子之间的亲密关系,是青少年成长系列课程中不可替代的环节。

6、国学礼仪:将国学生活礼仪融入学校学习生活的各个方面,贯穿于教学生活的始终,让孩子在中华五千年的优良传统氛围里耳熏目染,从点滴做起。

7、普法教育:为提高青少年法律意识,预防青少年犯罪,我们会定期开展关于生命、性教育、网络等为主题的演讲,定期组织学生参加社会公益活动。

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教育方法分享

如何化解孩子的厌学情绪

1、首先,作为家长的我们必须重视孩子的厌学问题。消除厌学的情绪要帮助孩子端正自己的学习态度有了厌学情绪的孩子在学习上怕学习艰苦、枯燥,孩子觉得自己学多了知识没有什么多大的用处。这是孩子的一种心理不健康的表现。随着现在经济的发展,社会的进步,现今的孩子长大成人时,恐怕没有文化的人就不能应对自如了,各种职业将不接纳没有文化的人,因此,家长们在教育孩子时首先要有正确的学习目的,良好的学习态度,从根本上让孩子克服厌学的情绪。厌学的孩子大多数都是对学习缺乏兴趣。所以,作为家长的我们要采取各种有效的方式,让孩子主动地学习。

2、家长们要帮助孩子对事物产生学习兴趣,可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。对于每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但是学习枯燥无味,必然会压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。

3、耐心地倾听孩子的心声。由于孩子的年龄还小,孩子的各方面发育还不成熟,在向父母们表达情绪的时候,孩子并不是表达地那么流畅,或者孩子的词表达的不清楚,这个时候,作为父母的我们一定要耐心地倾听,从孩子的话语中体察和判断孩子的情绪,并给予孩子心灵的安慰。

4、作为父母的我们可以尝试着用自己的情绪去感染孩子。情绪的最大特点之一就是感染性,父母们在帮助孩子调节情绪时,一定要注意我们父母自己的情绪变化,善于用自己的情绪感染孩子,孩子取得好成绩而喜悦时,应该和孩子一起高兴,孩子受到挫折的时候,应该对孩子体谅和安慰。

在面对叛逆孩子,人生观、价值观上的问题,家长有必要弄清楚,多学习如何和孩子交流,以免孩子误入歧途。

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