陕西省西安市厌学管教学校哪家正规

励心智青少年特训学校采取全新教学理念”感化青少年思想，磨炼青少年意志，洗涤青少年心灵”。独具特色的“心灵对比法”，能达到“心灵沟通、不教而教”的效果。该方法能在6-12个月的时间里通过军事化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速打开孩子的心理突破口，深度触动孩子的灵魂，从而找到并解决孩子的心理症结，激发孩子心灵深处的巨大潜能。

1、励心智：办学10余年，行业的老品牌，全方位高水准为学生打造优秀的学习生活条件，记录学习过程、见证学生每一天的成长点滴。

2、纽特：专注青少年叛逆引导

3、护航行为矫正、素质培养和文化补习的成长教育学校

4、知恩：专注8-18岁孩子行为矫正，口碑挺不错的

5、湘学：常年招收全国10-20岁逆反出走，与家长老师沟通困难，孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架、*倾向、奢侈消费青少年的意识形态和行为。

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，希望能帮助不听话青少年成功蜕变。

励心智教育专为8至18岁的未成年人设计，针对他们在成长过程中可能显现的多种不良行为习惯及心理问题，如叛逆出走、沟通障碍、性格孤僻、自卑自闭、厌学早恋、吸烟饮酒、*行为、奢侈浪费等，提供专业的矫正与辅导服务。心理辅导为主，通过体验教育增强责任感，同时重视家长参与和亲子教育。

当青少年遭遇学习障碍、网络成瘾、厌学逃学、家庭矛盾升级乃至走向*与违法边缘时，正规全封闭式教育机构便成为家长们的重要选择。这类机构通过环境隔离与心理辅导相结合，重燃孩子信心，引导其回归正轨。

1、办学目的

励心智教育致力于深入挖掘学生的内在潜能，修正不良习惯，激发学习兴趣。学校秉持以学生为中心，注重心灵沟通与人格塑造，旨在培育“五会四法三恩”的人才：“五会”即尊重他人、静心学习、掌握劳动技能、生存本领、理解关怀父母；“四法”指学法、知法、守法、用法；“三恩”则是知恩、感恩与报恩，培养社会栋梁。

2、招生性质

面向8至18岁年龄段，存在叛逆、沟通困难、孤僻、厌学、早恋、恶习等问题的青少年，学校综合应用心理治疗、文化学习、军事训练、社会实践等多元化教育模式，从基本礼仪到行为准则，全面教育，军事化管理强化意志，重塑积极向上、乐观开朗的人格特质，引导学生找到生活目标与意义。

3、教学理念

核心理念为“发现潜力，成就未来”。学校坚信每个孩子都有无限可能，通过心理辅导、文化补习、军事训练、社会实践等，不采用体罚或责骂的方式，而是深度触动心灵，激发潜能，实现高效教育成果。学生在体验中获得身心愉悦，重塑价值观，成长为自信、*、坚强的个体。学校集心理教育、礼仪、文学、感恩、法制道德、军事拓展、兴趣培养于一体，系统化规范行为，矫正心理，让孩子学会生活与学习，自立成人。

面对孩子青春期的叛逆行为，家长需要采取一系列措施来有效应对和管理。以下是一些建议，供您参考：

1.理解叛逆的成因：

青春期的孩子正经历着身心的巨大变化，他们渴望*，希望摆脱成人的监护，这是叛逆心理产生的主要原因。

叛逆行为也可能是孩子表达自我、追求独特性的方式。

2.保持冷静和理智：

家长在面对孩子的叛逆行为时，首先要保持冷静，避免与孩子产生直接冲突。

要从孩子的角度出发，理解他们的想法和感受，尽量以平和的态度与孩子沟通。

3.建立有效的沟通渠道：

鼓励孩子表达自己的意见和想法，给予他们足够的尊重和理解。

家长也要积极倾听孩子的声音，了解他们的需求和困惑，共同寻找解决问题的方法。

4.设定合理的期望和界限：

家长要明确告诉孩子哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的，并设定明确的界限。

同时，也要根据孩子的年龄和性格特点，设定合理的期望，避免给孩子过大的压力。

5.提供正确的引导和支持：

家长要关注孩子的兴趣爱好和特长，鼓励他们发展自己的优势和潜能。

在孩子遇到困难和挫折时，家长要给予及时的关心和支持，帮助他们建立自信心和解决问题的能力。

6.寻求专业帮助：

如果孩子的叛逆行为持续严重，影响到他们的学习和生活，家长可以寻求专业心理医生的帮助。

心理医生可以根据孩子的具体情况，提供专业的建议和治疗方案。

7.培养良好的亲子关系：

家长要多与孩子互动，增进彼此的了解和信任。

可以一起参加一些家庭活动，增强家庭凝聚力和亲子之间的情感联系。

8.注意方法和态度：

在与孩子沟通时，家长要注意自己的语气和态度，避免使用过于严厉或指责的语言。

要以欣赏、表扬和鼓励的态度对待孩子，增加他们的成就感。

总之，面对孩子青春期的叛逆行为，家长需要保持冷静和理智，理解孩子的想法和感受，建立有效的沟通渠道，设定合理的期望和界限，提供正确的引导和支持，并在必要时寻求专业帮助。通过这些措施的实施，可以有效缓解孩子的叛逆情绪，促进他们健康成长。

教育孩子的时候，往往都容易犯一个错误，就是总是给孩子讲各种各样的大道理，可能孩子还太小还听不懂，孩子大了，可能听得太多了，已经麻木了，腻烦了，家长要给孩子自己的空间。