莆田荔城区特殊儿童自闭症定点康复机构今日一览

本文是康语儿童智能康复中心为大家整理的“莆田荔城区特殊儿童自闭症定点康复机构今日一览”的相关内容：不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点,关于“自言自语”，有时候这被看作是个好的特征，因为这证明孩子至少具有说话的能力,你可以试试打断他的自言自语，转移话题，问他一些问题，并鼓励他使用语言与你进行交流,而且，由于你知道孩子会说话，你可以对他进行一些系统的语言指导，比如指认和表达物体的名字，回答问题,最重要的是一定要对使用得当的语言进行强化,如果孩子回答了你的问题，可以给他少许食物作为奖励，也可以给予大量的口头赞扬,如果孩子自言自语的时间很短，而且不影响他接受外部刺激，那么，允许他这么做应该问题不大,当然，如果孩子自言自语的时间较长，并影响到日常生活，那就要立即给予干预,自言自语的问题在于，这一行为表明孩子的注意力只在自己身上，他并没有关注到外界的人，事件或刺激,总而言之，关键是要与孩子多接触，尽量找事情给他做，别让他闲下来，要让他多参与外部世界的活动。

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自闭症儿童语言训练游戏

我们可以通过一个自闭症儿童语言训练游戏，教孩子回答“谁”的问题。

训练的前提是自闭症儿童能对别人的话语作出反应，能掌握事物之间的关系（如动作和食物的关联性），并能理解常用词汇（如名词、动词等）。

一、训练用具：

玩具动物（如白兔、小狗、小猫等）和玩具食物（如红萝卜、骨头、鱼等）、“谁”的问题提示卡、“结束”提示卡。

二、注意事项：

1、可根据自闭症儿童能力把活动中所使用的玩具动物和食物改作拼图。

2、这项活动需要父母共同参与，爸爸负责向孩子问问题，妈妈则负责示范和协助孩子进行活动。

3、可把玩具动物放在透明塑料盒内，并放在孩子能清楚看到的位置。

三、训练步骤

1、游戏开始

爸爸向自闭症儿童展示玩具动物和食物，让他玩一会儿。不时强调动物喜欢吃的食物，如“猫吃鱼”“狗吃骨头”“兔子吃红萝卜”等。

2、视觉提示/示范

向自闭症儿童示范回应问句。爸爸先把玩具动物放在桌上，然后把一种玩具食物（如鱼）交给妈妈，随即出示一张问题提示卡，并问“谁吃鱼”，再示意妈妈回应问题。妈妈随即示范拿小猫作回应。

3、视觉提示/动作协助

爸爸把一件玩具食物（如红萝卜）交给自闭症儿童，出示问题提示卡，并问“谁吃红萝卜”，然后鼓励孩子回应。如果孩子对问题没有反应，大人在出示问题提示卡并重复发问时，以动作协助孩子在盒子内拿相应的玩具动物。

4、奖励

如果自闭症儿童能在桌上的玩具动物中取出“兔子”，大人即给予口头赞赏，同时描述孩子的动作“对了，兔子吃红萝卜”作为回应。

5、完成概念

重复步骤3-4，让自闭症儿童继续练习回应目标问句。当孩子把全部动物都拿正确了，成人即向大人出示“结束”提示卡，示意游戏已结束。

四、训练拓展

大人可在日常生活中继续教孩子有关目标问句。比如，大人分茶点时，可利用问题提示卡来引导孩子回应问题“谁想吃三明治”。

如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题，家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些，取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候，应当让孩子看到自己的嘴型，并且多给孩子营造说话的机会，耐心的听孩子说话，多跟孩子互动，这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨询在线客服老师，专业为你解答。