机构:语言康复训练机构时间:2024-01-10 15:28:36 点击:179

孩子出现:发音不清、气息微弱、没有语言、口腔运作不灵活(协调性差)、面颊过度松软或僵硬、舌头不会伸卷、软腭无力、偏食挑食(口腔敏感)、流口水、不能很好的用腹腔运气。这些都是造成孩子语言障碍的因素。

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康语2-7岁言语康复品牌,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
康语儿童智能康复中心的课程特色:大运动刺激脑神经及身体发育,增强体质,激发大脑潜能;全程训练动态调整,持续有效的激发脑发育;运动游戏,快乐体验,在摸爬跳跑中发展空间知觉和企划能力;根本上改善孩子小动作多、注意力分散、自信心不足、胆小固执等现象;创设丰富的语言环境,培养幼儿的身体双侧分化能力,*性、适应能力;训练孩子视听系统,强化孩子逻辑能力、注意力、空间感知能力。

康语儿童康复课程
课程详情:
1、儿童技能训练理论和技巧的讲解、示范以及纠错答疑;如启智类课程《有效居家DTT运用》、感统类课程《感统居家游戏5例》等。
2、家长心态、实操理论和方法的讲解、示范以及纠错答疑。如言语类课程《发音训练实操示范10例》、居家自理实操《自理游戏5例》、《儿童简单家务协助5例》等。

自闭症孩子这样的行为种类很多,很难全部列举,大致分为类:
1.身体动作的重复和刻板
经常看自己的手;
经常仰头看灯;
无意义的双手的或单手扭动等怪异动作;
无聊时玩手指,兴奋时挥舞或扑动双手;
前后或左右摇晃身体;
原地转圈或围着圈跑;
在客厅直线来回跑;
反复上下楼梯;
斜眼睛看线条或朝某个方向看;
经常踮脚尖走路;
接触任何东西都要嗅一嗅、舔一舔或咬一咬;
2.对物体施加的重复、刻板和仪式行为
反复开门、窗或抽屉;
观察不断开关的自动门;
旋转圆形的物品,例如球、车轮、盘子、奶粉罐等;
长时间观看转动的风扇、排气扇、空调室外机的扇叶、发廊门口的转灯等;
反复排列积木、车、饮料瓶、鞋子、盒子、凳子等;
按某种方式排列物品,例如相同颜色或形状的排列在一起,饮料瓶上的商标要统一方向排列;
仪式性行为。例如看见厕所就一定要尿尿;
出门定要关灯、关电视、关门;
做某个动作后说一句固定的话,坚持按固定的路线去商场;
反复看同一个电视广告;
重复唱某一首儿歌或经常背一些广告词;
手里经常拿着同样的物品不肯放下;
反复坐电梯;
喜欢看电子屏幕中移动的字;
3.重复学习行为和强迫性思维
主要表现为对字母、数字、文字感兴趣,留意书的页数、车牌的数字、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等;
每天重复画相同的人物或物品;
喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路;
对各种汽车标志、银行、空调、电视台的标志很有兴趣;
一些患儿喜欢问问题,且常常是与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题,初始给人感觉显得“聪明有水平”,但反复多次后会令人生厌,甚至明知故问、自问自答,例如地球为何是圆形?地球到月亮有多远?一年为何有365天?
对某个问题的观点常常固执己见,难以说服。
虽然重复的刻板行为是自闭症儿童的主要症状之一,但有“重复性行为”的孩子,不一定是自闭症孩子。有研究表明,在2-4岁这段期间,正常发育儿童也会出现重复性行为,只是随着年龄增加,正常发育儿童的重复性行为降低,而自闭症儿童的频率不会随着年龄增加而减少,甚至会增加。

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