苏州市姑苏区效果好的儿童语言矫正中心口碑排名

专业儿童康复机构排名推荐

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10.智慧泉儿童康复

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康语专业儿童康复机构简介及优势

康语儿童智能康复中心的成长伙伴是您和孩子在康语的朋友，是孩子成长过程中与您并肩前行的亲密伙伴。他们了解孩子，拥有丰富的育儿理论与实践经验，是您随时随地可以求助的育儿达人；他们了解您的家庭，他们无微不至的关怀是您育儿必经之路上的坚实后盾。理论与实际结合，集知识传授、能力培养、素质教育于一体。

为什么小编要推荐这么一家进行感统语言训练的机构，它又有哪些不同的优势特色呢？

康语儿童智能康复中心的课程特色：大运动刺激脑神经及身体发育，增强体质，激发大脑潜能；全程训练动态调整，持续有效的激发脑发育；运动游戏，快乐体验，在摸爬跳跑中发展空间知觉和企划能力；根本上改善孩子小动作多、注意力分散、自信心不足、胆小固执等现象；创设丰富的语言环境，培养幼儿的身体双侧分化能力，*性、适应能力；训练孩子视听系统，强化孩子逻辑能力、注意力、空间感知能力。

康语儿童康复课程

课程详情：

1、儿童技能训练理论和技巧的讲解、示范以及纠错答疑；如启智类课程《有效居家DTT运用》、感统类课程《感统居家游戏5例》等。

2、家长心态、实操理论和方法的讲解、示范以及纠错答疑。如言语类课程《发音训练实操示范10例》、居家自理实操《自理游戏5例》、《儿童简单家务协助5例》等。

相关知识分享

自闭症儿童的等待意识该如何训练？

由于等候和时间都是较抽象的概念，因此前期要通过视觉或实物帮助孩子理解相关概念，如使用沙漏、闹钟等定时器。进行活动时需注意以下事项：

1、所有活动需要自闭症儿童等候的时间，应视孩子能力而定。能力较弱的孩子在活动中可使用2秒的等候时间，若孩子能力提高，可增加等候时间1-2秒。等候时间要从短时间逐渐增加至长时间，但孩子进行这一节的训练时等候不宜超过10秒，以免产生挫败感。

2、自闭症儿童要小心决定孩子可等候的时间长度，以增加孩子在活动中成功的机会。

3、等待之后，孩子才得到奖励或所期待的东西，或对他来说是感觉特别的动作（如大人摸一摸孩子的肩膀）。

4、对言语发展弱的自闭症儿童，“等”的指令不宜加上其他话，如“你等一等，好吗”“等等吧”“再等久一点”均不恰当，应只以“等”一字作指令。

5、教导孩子理解“等候”的意思，常用方法是口语指令（“等”）及等候卡（“停”的标志）并用，让孩子能看到等候的视觉提示。

自闭症儿童等待意识的培养方法包括以下两种：

1、等待吃饭

家长或老师把食物放在桌上，同时让自闭症儿童用双手拿着餐具，如汤匙。在放食物及给予餐具的同时，大人对孩子说“等”，但这次不再使用“等候卡”，大人只给予口语指令说“等”，让孩子无须依赖视觉提示。直至大人说“开始”，孩子才开始吃东西。大人尽量在过程中保持与孩子的眼神接触。

2、红绿灯

在日常生活流程中，看到自闭症儿童正走向某个方向时，大人走到孩子面前站着，与孩子的眼神接触，并说“等”，同时做出和孩子开玩笑的阻拦动作（如伸开双手）；为避免对日常生活流程有影响，此活动必须让孩子成功等候，因此，大人对于孩子的等候时间需要做出准确的决定。大人也可在孩子玩踏步车中途在孩子面前展示红色牌或绿色牌，让孩子学习看到红色牌时要停下来，并可将此知识泛化，应用在看红绿灯上。

需要注意的是，设计以上活动是要让自闭症儿童愉快地学习等候，因此对于孩子的等候时间，家长或老师要做出准确的决定，以免导致孩子有挫败感。大人的态度宜轻松快。同时，等候卡可以使用在日常生活中需要等候的事情上，让孩子能将等候的知识泛化。

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