广东儿童语言障碍康复纠正机构名单公布

语言发育迟缓的孩子，不仅在语言的理解和表达方面，低于同龄孩子，而且他们的智力发展和认知发展也一定会受到影响，甚至无法完成普通教育学习。那么，语言发育迟缓这五种比较严重的类型你知道吗？尽快带孩子到专业机构评估，才是明智的做法！

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童专注力训练课程详情及收费情况等问题，可电联咨询客服老师。

东方启音，专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；自闭症的孩子喜欢和选择的可能并不是一般孩子会喜欢的玩具，他们选择的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的笔等，这些都是自闭症的孩子经常会有的在游戏中的一些特征，针对孩子在游戏中会出现的问题，父母就可以做一些相应的改善措施

选择东方启音，理由不止一个

集中式训练

“半日托式”帮助孩子提前适应“入学模式”，有效强化训练内容，短期内让孩子的能力得到快速提升。

个性化的治疗

结合孩子的综合性发展问题，制定个性化治疗方案，引导发音，提升发音清晰度，改善口部肌肉及语言表达等能力。

系统化流程

用步骤化、标准化的量表，定期评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得发音口肌及运动发展的进步。

多情境教学

结合了到达、一对一、小组、开心一刻、洗手间、户外体验等环节，在实际情境中教学，更好的地提升孩子在不多场景运用语言表达的能力。营造集体学习氛围，提升孩子的规则意识，模仿学习能力和社交能力。

有趣的发音游戏

采取丰富多彩的发音和口肌游戏，在游戏中提升孩子的发音能力和口肌能力，设置专业趣味的主题活动，培养孩子主动参与活动的积极性，感受学习的快乐，寓教于乐。

家庭训练

OMP课程主管定期开展“家长指导会”，根据学员情况进行深度沟通和解疑，教授指导方法和技巧。家庭和校区的紧密结合，不断创造孩子语言运用机会，提升发音欲望，确保孩子的训练质量。

小孩在语言方面发育迟缓怎么办？

有家长询问：

我家儿子还有几天就四岁了。语言能力很差，部分指令会遵从，但很少。语言能力目前基本没有沟通的可能，喊他也不会答应，也会说一些简单的话，特别好动，送了当地的一个比较好的幼儿园，老师也很负责任人也很好，但跟其他孩子区别太大，想寻求专业的人告诉我该怎么做？

儿童语言少或者没有语言，有很多原因。也许只是下面原因当中的某一个，也许是很多原因的综合。

1、神经系统发育异常

无论自闭症谱系儿童、智力发育障碍儿童，还是广泛性发展障碍儿童，都属于神经系统发育异常。要想发出语音，大脑的语言区神经发展及对构音器官的运动控制是说话的第一步。如果整体神经发育异常，那么很有可能伴随这一部分的神经发育异常。因此，这类儿童可能由于语言神经系统发展障碍导致无法发出语音，或者发音迟缓及发音不清。

2、构音器官发育异常

有时，儿童无法发音是因为构音器官本身发育异常。比如常见的舌系带、唇裂、面部肌肉超敏或迟钝等。如果是这样，即便是大脑神经发育正常，但是当神经信号传导到构音器官时，构音器官本身有问题，当然就不能正常运作了。如果是这样情况，则需要咨询专业的医生，进行相应的治疗，之后，再进行语言康复训练。

3、缺乏丰富的语言环境

我们都知道狼孩的故事。没有丰富的人类语言环境，孩子就不可能学会语言。但是，现代生活中，电子产品充斥在孩子周围，久而久之孩子缺乏生活实际语言交流，从而影响儿童语言发展。

4、缺乏模仿能力

即便有了丰富的语言环境，但如果孩子缺乏模仿能力，那么，语言也无法输入到大脑中去。仿说是累积词汇的基础，通过模仿身边人进行词汇储存。

5、缺乏语义理解

儿童并非一出生就会说话的，儿童说话的时间大约在1岁左右。那么1岁之前，儿童都在做什么？是发展认知理解能力。语言是智力发展的表现形式，没有智力的内核，就不可能有真正的语言。因此，需要提升儿童认知理解能力。

6、缺乏说话动机

有些儿童，在1-2岁时曾经出现过少量语言，但是当孩子发现只要一哭就可以得到吃的喝的以及喜欢的物品，根本无需说话时，语言就因为“没有用”而逐渐消退了。因此，当孩子想要某物的时候，一定要让他说出相应的语言，哪怕一个声音，也要鼓励孩子说话，增加说话的动机。一旦儿童知道语言很有用，只有说话才能得到想要的，就会促进语言使用。

根据上述的描述，建议您可以带孩子去医院做专业检查，这样可以先排查是否由第1、第2条原因引起的语言发育迟缓，排除器质性病变的因素。如果非器质性病变引起的语言发育迟缓，那么这位家长就要着重在日常生活中，加强干预孩子的语言环境，首先适当远离电子产品，丰富孩子的语言环境，家长要多与孩子“唠嗑”，增强孩子的模仿能力积累词汇量。

同时不断提升孩子的认知理解能力，让孩子理解更多的语义，比如：拿时间关系这个语义来讲，当孩子不理解时间概念时，分不清我们表达的今天、明天、昨天等意思，比如明天才能去的地方，孩子理解不全面时，非闹着以为是去不成了。因此，家长要有耐心的帮助孩子建立认知去理解更多语义内容。

最后家长在行动上要变“懒”，不要孩子还没讲就把他想要的一切都给他办好，要刺激孩子有更多的说话动机。比如：把他喜欢吃的东西放置在孩子够不到的地方，鼓励孩子自己用语言表达。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓励孩子用说话来解决。

东方启音给出的方法还是蛮有针对性的，但是家长光凭自己琢磨也比较难以入手，很多专业的名称家长可能不太理解，毕竟家长们也不是专门做这个的，其实建议家长带孩子到东方启音去看一看，毕竟老师们培训经验丰富，具体咨询请拨打下方的热线电话。