机构:高中培训机构时间:2024-02-28 14:04:40 点击:49
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【课程特色】
1.严格的管理模式,帮助学生建立学习习惯,监督学生每天落实当天的学习任务,住校生需要检查完所有作业和背诵后方可离开教室回到寝室。
2.晚上有一个半小时的学科晚辅,由授课老师集中答疑,发现问题马上攻克,及时查漏补缺,真正做到今天的问题不留到明天解决。
3.带领学生强化基础知识,吃透典型题型,加强平时的模拟训练,帮学生实现大幅度的提分,冲刺本科院校。
4.上午单独留出半小时自习时间,让学生巩固上课内容及完成部分作业。
5.课程量安排以语文英语为主,其次是数学,然后是政史地。充分考虑艺考生特点,结合学习难易度进行安排,优先提高主三门,尤其是语文和英语的分值。
【教学师资】
1.经验丰富,考核严格
所有教师均有高三教学经验,每年后,教研组会更新迭代教研产品,并进行系统的教研培训,每一位老师会重新磨课、赛课,并进行课程验收,考核通过的老师方能继续授课。
2.重点院校毕业
教师的学历水平高,往年的教学成果显著。
3.针对性教学授课
针对艺考生的学习周期和特点,所有教学课件、学案等均来自内部团队精心编制,紧跟高频考点,综合提分。
【管理特色】
1.日常监督,建立习惯
老师会结合学员的个人情况,制定一套有针对性的学习方案,拆解到每天的任务中,老师每天会监督学员学习打卡,从知识点的记忆,到整套题的练习,帮学员建立良好的学习习惯。
2.规范笔记,提升效率
老师在平时会去规范学员的笔记书写,引导学员及时整理课堂笔记,对知识点、重难点及时加以归纳,方便以后查阅。出现的错题也要及时记录在错题集中,配上清晰的答题格式,在考试之前翻阅错题集,查漏补缺,能够帮助学员理清思路,提升学习效率。
3.及时沟通,鼓励学员
老师会及时和学员沟通,了解学员的想法,经常称赞和鼓励学员的进步。不仅仅是在考试后进行表扬,哪怕是日常练习中攻克了某个薄弱的知识点,或者发现学员近期学习态度更积极时,都给予鼓励。对学生的学习成果及时加以反馈,肯定成绩,来唤起学员的自信心,引导学员克服失误。
4.家校携手共育人才
很多家长在面对繁杂的政策与规则时,往往会感到力不从心,不知道从何入手。所以老师也会帮助家长深入学习艺考的政策、联考的时间、录取分数线、各学校的校考时间、招生简章、设置专业等,让家长承担起孩子艺考的"护航"工作,协力帮助孩子们实现梦想。
辅导班的师资是很关键的,一定要问清楚授课老师的情况。最好是让孩子先试听,因为报班主要看老师,看孩子能不能听懂老师讲的,能否跟上老师的节奏,要听课之后感觉有收获再报名。
高三复读有必要吗?
高考复读有必要,但是只是适合某类人,并不是所有人都适合复读。有复读的想法的大致有两类人:一类是高考失利,高考成绩比平时成绩差很多的人,这类人复读就有必要。另一类是高考成绩和平时成绩差不多,但是不甘心认为自己复读一年可以更好的人,这类人复读就没有必要。
1、高三复读有没有必要
有很多复读过的同学出来叫苦,他们表示:去年还能考过一本线,然而复读一年之后一本变二本。所以如果心理状态太差就最好别复读。也有同学说,每年高考的人数都在增加,竞争压力也越来越大,此外每年还有各种变化的政策,复读风险真的很大。
复读并非适合每个人,如果你没有足够强大的信心和毅力,对自己没有很好的定位,没有找准自己的根本问题并去克服的决心,如果仅仅只是高考失利,为了内心那点模棱两可的“不甘心”,那么复读或许就只是一个希望的泡影而已,终究不能化为现实。
2、以下是某复读生感想,希望对大家有所帮助:
作为一名复读生,我谈谈自己的想法,如果没有复读的坚定决心,成绩差的一般来说平日里一些习惯也不好,对待老师行为的做法也不同,有些人的三观你无法理解,这种就不建议了,因为浪费钱;
如果成绩一般,认真复读一年你能明白很多,你会发现许多差距你可以用努力来弥补,这就够了,你的三观也会有所改观。如果要复读,请加油,不要轻易放弃;
如果成绩优秀,复读一年可能会有些懈怠(只是部分人),有的提升不大或者没有提升。那种很优秀的可能会有可能没有,一般不会失误(因为实力摆在那)。
我属于成绩一般,但是不甘心,见过很多人三分钟热度,我复读的伙伴坚持完成计划的12个只有我和另外两个。很幸运,我有所提升,虽然还是二本,成绩提升不多,但是这一年让我明白很多东西。复读能不能得到回报,就看你付出多少,这回报不仅仅只是成绩,还有其他的很多东西。每个人不一样,这个我就不说了。
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