濮阳市专门收叛逆期孩子的学校

叛逆厌学戒网瘾学校该如何选？叛逆期的孩子是非常难管的，不服家长管教，他们叛逆网瘾问题严重，厌学逃学，*对抗父母，性格偏激，辍学离家出走者屡见不鲜，孩子很容易受社会青年影响，产生恶习，很可能误入歧途。

盘点口碑效果排名靠前的青少年特训学校

青少年叛逆戒网瘾学校是指全封闭军事化管理的学校，主要针对青春期问题孩子不良行为以及不良心理（如网瘾、早恋、叛逆、厌学、亲情冷漠等）矫正的素质教育学校。这么多青少年叛逆戒网瘾学校。究竟哪所学校更好呢，接下来，我们就来看看青少年叛逆戒网瘾封闭学校十大推荐.

1.护航教育

2.正苗启德教育

3.湘学教育

4.励心智教育

5.爱德思睿教育

6.龙傲教育

7.杰龙教育

8.思图教育

9.励志教育

10.慧诺特教育

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于叛逆期孩子封闭式学校的课程详情及收费情况等问题，可咨询在线客服老师。

护航青少年特训学校简介

护航全封闭叛逆戒网瘾学校，是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。护航全封闭叛逆戒网瘾学校系全国首家和唯一实施分类似辅导的特训学校！全国首家和唯一实施成长代币制的学校！全国首家和唯一实施全程远程透明安全办学教育的学校！全国首家和唯一，有40多年的执教经验的资深教授，领衔的心理专家组，以心理辅导为办学特色的学校！先后被《政法频道》、《电视台》、《青海卫视》《人民网》、《新华网》、《联合早报网》等二十多家主流媒体深度报道，系同类型学校中，被媒体深度认可的学校！

护航全封闭叛逆戒网瘾学校、学校师资力量强大。

目前，青少年励志教育培训学校有三大校区，共有教职员工68人，其中有专家级心理老师6人，心理老师18人，文化辅导老师15人，德育老师15人，法制老师2人，成长伙伴2人，拓展训练师1人，艺术老师1人，行政管理人员4人，后勤服务人员4人。

青少年励志教育培训学校心理老师，都是有*级心理咨询师证的，其中3人为*二级心理咨询师证，有10年（其中1人20年）以上青少年成长教育咨询经验；10人为*三级心理咨询师证，有5年以上的青少年成长教育咨询经验。

文化课老师都是大学本科学历，都有教师资格证和三年以上的文化教学工作经验。

德育老师中，2人为青少年心理拓展专业专家级拓展训练师，其余12人均有体育专业、司法警官学院、5年以上军队带训经验。

法制老师，1人为法律专业专家级教授、其余教职人员均有在政法系统成业经验及专业的理论知识。

护航全封闭叛逆戒网瘾学校着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育，双管齐下的教育原则，青少年励志教育培训学校的心理教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“辅导后”教育、文化补习和个性化引导四大内容。

相关知识分享

孩子叛逆网瘾，家长须知

1、叛逆孩子，油盐不进的原因

(1)家长没有理解孩子的心理所想，没有说到点子上。如果说大道理，估计孩子一套一套能说出很多，超出家长的所想。所以家长说好多大道理没有用。家长和孩子不在同一个频道上。(2)家长说的方式不对，孩子已经自动产生了屏蔽。很多家长不自觉地对孩子的教育就是一味地说教，说教，逮住机会就萝卜白菜一大筐地说个不停，却不知道此时孩子需要的是土豆。

2、孩子叛逆很爱要面子

青春期叛逆的孩子遇到困难以后不会轻易向别人求助。他们觉得向别人求助会显得自己很没用，他们喜欢用自己的方式去解决困难，他们认为自己有能力把事情办好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他们总归会有过不去的坎儿，但是在他们看来，也许只有到了无路可走的地步，他们才会向别人求助，因为他们的态度是不到最后不罢休。

3、家长教育孩子的一些错误做法，可能会毁了孩子

（1）心太软，有时候孩子一做错事，就会马上跑到妈妈身边承认错误。妈妈刚想对孩子发脾气，看到孩子这么积极主动承认错误就会原谅孩子，不会追究孩子的错误所在，孩子也不会反思自己的错误。（2）说话不说到做到，有些家长承诺周末会带孩子去公园玩耍，但是到那天家长可能会因为一些事情就没有赴约，孩子心里就会认为：妈妈说的话都是不可信的。所以妈妈们对自己说过的话一定要记得，遵守约定，如果真的有事要忙，要提前与孩子沟通交流。

4、叛逆期的孩子需要尊重

青春期的孩子想法多，大部分孩子都觉得自己已经长大，可以*地去处理一些事情，也有自己*的思考，这个时候最直接的表现就是，家长说一句，青春期的孩子能顶回去十句，让家长很是头疼，他们会产生一种错觉，觉得自己的孩子咋就不听话了呢？家长正确的做法是要和孩子做朋友，要尊重青春期孩子的想法，听取他们的意见建议，并提出自己补充的观点，让青春期孩子感觉到自己活得了尊重。

5、叛逆期孩子的特征

(1)人际关系发展与父母的关系，孩子进入初中后，他们以父母为榜样的态度逐渐看到父母也有很多缺点，他们对父母的依赖减少了，而他们的反抗力却增加了，表现除经常反抗父母不听话等行为。（2）与教师的关系，在小学生的心目中，教师具有权威地位。然而，在初中阶段，随着认知能力的提高，他们对教师的偏好也越来越明显。如果他们喜欢这个老师，他们对所教科目的兴趣和努力将得到加强，如果不喜欢这个老师，那么相应的老师教的科目会比较排斥。