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针对北美中高考和英语语言考试要求结合国内学生的学习特点，研发了独特的教学体系，该教学体系一方面帮助学员在较短时间内提高应试成绩，另一方面注重学员实际运用能力的培养，避免学生到美国高校之后的不适应。经过多年实践和完善，该课程体系在华东地区取得了重大的成果。

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　　SAT语法三种题型所考查的侧重点各不相同，从OG和真题上对各部分考试目的和内容的解析中可以得出这一点。

　　Identifying Sentences Errors(ISE)的介绍中，对考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”，强调语法和固定用法的使用是否正确;

　　Improving Sentences(IS)对考生的要求则变成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”，从语法知识转移到了清晰，准确，简洁的表达方式。

　　这种题型对中国学生而言要比句子挑错题更难适应，由于在中国的英语教育中，对于 “简洁”这一知识点的训练几乎是空白，而这恰恰又是修改句子的重要解题思路;

　　Improving paragraphs(IP)与前两种题型的差别较大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”,既然是考查句子和段落之间如何作用，那么除了修改句子结构，合并句子的题目外，还会有一部分题是考查句子在段落中的作用，以及给段落加首句和尾句等。

　　SAT语法的解题技巧：

　　1.抓住明显错误进行排除，首先大家需要寻找划线部分是否有明显的语法错误或逻辑错误，有的话马上排除，再纵向寻找答案，把选项中没有改正这些错误的都给排除掉。

　　利用常考考点作为切入点，有时如果把一些常考考点给记住的话，就可以大大提高解题的速度。

　　3.利用对称性解题,与汉语一样，英语在行文上也讲究对称性，而这一点在比较结构和平行结构中非常常见，即要求尽可能在语法功能上和形式结构上表达一致。

　　4.对比选项，从选项中寻找答案,有时比较完选项后，很难从已给信息中找出答案，这时我们可以比较剩下的选项，由选项中的不同来寻找答案。

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