杰龙教育
是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。是一家正规的青少年叛逆管教学校，专门针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题专注解决孩子叛逆网瘾、离家出走、自闭抑郁、焦虑恐惧、厌学辍学、早恋叛逆、强迫狂躁，情感障碍、暴躁*、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子蜕变。
湖南永州孩子不服管教叛逆网瘾学校
机构：叛逆机构时间：2024-12-15 11:12:49 点击：44
现在问题青少年有很多，常见的情况有网瘾、早恋、抑郁自卑、自闭症、感情冷漠等等。若孩子不听话，很叛逆，父母管不了是可以送到问题青少年学校的。那么，问题青少年学校哪里有？
一、相关青少年特学校口碑排名
兴华教育
是一所专门接受家长和政府委托，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题专注解决孩子叛逆网瘾、厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、暴躁*、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子蜕变。
新启航教育
是一所专门接受家长和政府委托，经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题，帮助孩子蜕变。坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，专注解决孩子叛逆网瘾、厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、暴躁*、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子蜕变。执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助孩子走出迷途。
新叶教育
是一家正规的青少年叛逆改造学校，专门针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题进行矫正，拥有数百名心理专家和专业文化教师，其中有50%以上的心理咨询师和文化课老师，具有研究生以上学历，同时也有多年在第一线咨询与教育的实践经验，累计帮助全国数以万计的家庭教育和挽救孩子，让孩子找到了人生的方向。
新希望教育
是一家正规的青少年叛逆教育学校，是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。专注解决孩子叛逆网瘾、厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、暴躁*、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子蜕变。是一所专门接受家长和政府委托，坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题帮助孩子走出迷途，重建和谐的亲子关系。
二、专业青少年叛逆特训学校简介
长沙县杰龙青少年特训学校是一所专门接受家长和政府委托，对08至18周岁的未成年人在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行及时矫正与辅导的专业机构 。
杰龙特色教育体系介绍
1、一对一专业心理辅导
通过三个专业心理咨询老师一对一进行学员的心理辅导，然后汇集三个专业心理咨询老师的辅导意见并为孩子制订出一套个性化的辅导方案，最后逐步实现1对1*，从心而发的改变孩子的错误观念，形成积极向上正能量的人生心态。
优秀的行为矫正教师24小时与学生同吃同住，亦师亦友，及时的矫正孩子的不良行为习惯，培育优良的军人品质作风。
2、塑造军人品质强化行为习惯
学校对每一位入校孩子的文化功课情况进行考试摸底，对孩子在入校前落下的功课进行小班制针对性补习，做到从哪落下就从哪学起，因材施教，让您的孩子赢在人生的起跑线。
3、文化课查漏补缺小班制教学
学校通过开设“特色教育课程”，形成以“法制教育”“道德教育”“感恩教育”“礼仪教育”“励志教育”“亲子教育”“国学教育”“弟子规教育”“三字经教育”的人格纵横立体教育系统，帮助孩子重新认识父母、家庭与社会，学会做人懂得感恩
4、特色课程助身心思想齐进步
学校开设了：武术、舞蹈、音乐、美术、书法等特长课程，挖掘孩子的内在潜能，树立自信心，培养孩子建立健康快乐的兴趣爱好。
三、相关知识分享
孩子成绩不好，可能更多的是家长的原因，孩子也有不可推卸的责任，作为家长可以去学校了解一下，孩子在学校的表现，多和老师沟通，多听听老师的意见!
第一步：加强与孩子的沟通，掌握孩子厌学的真实原因。
对于厌学的孩子家长们采取简单粗暴的“高压"手段，是行不通的。最根本的是要从心理上进行疏导。
第二步：加强对孩子的价值、人生等观念的灌输，让孩子懂得学习的重要性。
这种思想的说教，不可太抽象，建议最好用一些实例打动孩子的心。并给予孩子发表看法与评论的机会。当然，这项工作是需长期坚持的。
第三步：适当放低学习任务和要求，给孩子一个“从零开始”的宽松环境。
眼下，当务之急，是要让孩子愿学、想学，至于他能学到什么，学到多少，暂且不做过高要求。在这一阶段家长们去争取得到老师的帮助，把功课学习要求放低，只须孩子能保持在学习就是成功了。
