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教学方式：采用项目式辅导教学，解决问题导向，课前+课后，全程一对一细致化辅导

辅导体系：引导、建议、评价、讨论、反馈、修正；精细打磨每一道环节，全面提升学生能力

品控管理：监控课程质量、阶段目标与效果；学科编辑与学科专家交叉审核，质量把控

3.系统优势

学术测评系统：学员信息分析、评估；科研学术基础评测，个性化定制辅导方案

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学术论文的常见分类

1.研究型论文(Research Paper)

研究型论文是最常见的一类期刊，论文在期刊中通常占据大量篇幅。研究型论文的特点是针对某一个(些)问题，分析和讨论原创性研究发现，其主体部分的常规格式为研究问题及其相关内容介绍(前言)、研究方法、研究成果、讨论以及总结。论文字数一般在5000~8000个单词(根据具体期刊要求)。

2.综述型论文(Review Paper)

综述型论立是对已有研究的综合评价或对当前研究进展的考案来澄清问题，会引用某个领域50~100篇(甚至更多)立献参考资料，来辨明其中的关系、矛盾、差距及不一致性，并建训解决问题的后续步骤。该类型论文不要求作者对其研究发现进行阐述，因此这类论立船在项目初期通过大量的立献资料研究进行撰写。

综述型论立通常细分成以下三类:

(1)立献综述:标准的综过型论立，对某一领域，某一专业或某一方面的立献资料进行综合性介绍和阐述;

(2)系统综述:就某一个研究问题参考重要的研究立献、其他综述论立和灰色立献，从而更系统、更有针对性地提出解决方案;

(3)元分析:采用统计学方法就某一个研究问题从若干个相似的调查研究中分析结果。

3.方法型论文(Methods Paper)

方法型论文旨在展示一种新的实验方法、测试方法或者流程，对结果不做过多阐述。其架构和篇幅与研究型论立相似。尽管结果不是这类论文的核心部分，但大部分期刊仍会要求提供结果相关的数据样本。

4.讨论型论文(Discussion Paper)

讨论型论文是在已公布的研究中通过阐述、分析或研究方法展示作者的观点，是其于证据的建设性评论报告。该类论文也允许作者提出新的假设或对已公布的数据提出新的阐释。通常作者的研究成果不会披露到该类论文，论文字数在已000~4000个英文单词。

5.简报型(Short Communication)

简报型论文以较短篇幅展现某个课题或研究方问的最新进展，实性较强，字数限制在1000~3000个英文单词，文字风格和立本结构与研究型论文类似。

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