高考中选择题注重基础性,体现时代气息,在注重考查基础知识、基本方法的同时,加大了对能力考查的力度,考潜能、考应用,一个选择题中常提供一项或多项正确选项,迷惑性较强。近几年的高考,试卷的题型、题量比较稳定,同一学科内题目基本上是按由易到难的顺序编排的,有利于考生顺利作答。
机构:高中培训机构时间:2025-04-09 19:35:19 点击:14
高考中选择题注重基础性,体现时代气息,在注重考查基础知识、基本方法的同时,加大了对能力考查的力度,考潜能、考应用,一个选择题中常提供一项或多项正确选项,迷惑性较强。近几年的高考,试卷的题型、题量比较稳定,同一学科内题目基本上是按由易到难的顺序编排的,有利于考生顺利作答。
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课程安排:
标准全日制课程:7天全日制课程,2~12周全日制课程(个性化定制,课程周期可调整)陪伴式全日制课程:前全阶段规划,全程陪伴式学习辅导,学员不脱离学校环境全日制脱产学习课程:前全阶段在学大全日制脱产学习
全日制课程教学过程:全日制课程产品围绕学生课前、课中、课后三个场景,融入问题层级图、目标层级图、课前测、课中讲解、过关检测、课后作业六大模块,以深度学习管理体系为核心基础,通过六大模块相互结合,清晰梳理学生学习逻辑,塑造学生正确的学习行为,同时也将教师授课逻辑和流程呈现在学员面前,真正实现教学进步的可视化。
课前-入门测:学员入学必须进行入学测试,精准评估学员学业水平。学业规划师根据学员测试结果进行科学课程安排,根据学员特点制定个性化的课表。
课中-过程监督:任课老师根据学员作业完成情况,上课状态,出勤状况,对于学员进行考评,并及时反馈给家长,方便家长及时掌握学生学习状态。学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整,解决学员的需求,为学员的学习过程提供充实的保障。教学主管每周召开教学讨论会,带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思,及时发现学习进度较慢学员,及时调整下周教学重点,制定下周教学计划,保障每一位学员都能科学的学习知识。
课后-学业评估:
日日清:每节课后都给适当的检测习题,检查学员知识掌握情况。下节课前20分钟进行讲解和巩固。学员每天安排2小时自习时间,处理当天课后作业。
周周清:学员每周由任课老师给出本周所学内容的检测试卷,查漏补缺,监督到学员每一周的学习效果。
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课程特色:6+1教学管理模式
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影响高三学生成绩上升的原因有哪些?
1.基础知识太差
对于这类型的学生往往是不到较后不着急,一到了关键时刻,便疯狂补习。其实作为高三学生,成绩已经趋近于稳定状态了,因为高一和高二已经学完了知识,高三只是综合性的复习查漏补缺,如果基础知识太差,是很难通过短时间弥补的,因此家长虽然看着孩子努力,不过孩子独自一人自学,效果也不会太明显。
2.努力的效率太低
看似很努力,却不懂得效率的作用。很多孩子的精力是时间是平均分配的,语数外也好、史地政也好、物化生也好,平均用力,不做计划,也没规划。
正确的做法,统筹各科的学习,找到较容易进步的科目,把比较大的精力投入到这些科目当中,自己比较弱的知识点去,这样才能较有效率的提数。
那些自己掌握的比较好的科目,可以少用一些精力,保持你的得分率就可以了。毕竟只有几十天高考了,指望整体提数,那是不现实的。
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