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在进入高三之前，大家已经经历了两年的高中学习，大大小小历经数战，积累了一些经验。补习老师指出：上高三之前，首先是了解自身现在有什么，还缺什么。自己什么题答得好，什么题得分低，得分低的原因是什么。这些问题同学一定要心中有数。到了高三以后，更重要的是分析每类题的命题意图，掌握解题思路。特别应该弄清楚的是每类题的提升途径与提升步骤。结合自己高中两年来的学习，并依据高三学习要求进行一次全盘清点，这样才可以做到心知肚明，有的放矢;亦可根据自己的薄弱环节，安排相应加强的措施。大战之前，布将排兵是很重要的。“阵势”布置得对，大家的高三实际上便成功了一半。

假期学习理由有三：1、高一数学内容抽象、难度大，假期提前学习有利于提前预习，把握重点和难点，减轻开学后学习的负担，增加开学后学习的兴趣。2、高中学习模式和学习方法与初中有较大的差异，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。因此，假期提前学习作用很大，可以帮助学生了解基本的知识体系，培养初步的数学抽象思维,增强学生的学习兴趣和自信心，尽快进入高中紧张的学习状态。 3、在当前应试教育竞争压力下，80%以上的新初一学生都会选择假期补课，正所谓不进则退，假期的过度放松非常可能导致学生开学后输在起跑线上。

在一对一辅导中，老师对学生的鼓励能够帮助学生树立自信心，激发学习动力。由于一对一辅导的教学环境相对轻松，学生不会过于紧张，也不会出现急躁的情绪。经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣，对于学习较差的学生，老师会关注他们的情感变化，及时解决心理问题，给予他们更多的关心和支持。当学生在学习中取得一点进步时，老师会及时给予肯定和表扬，让学生感受到自己的努力得到了认可，从而增强自信心。这种情感上的关怀，能够让学生更加积极地面对学习的挑战，努力提高自己的成绩。