北京市西城区艺考文化课培训机构排名前列名精选名单（初/高中）

如何区分和选择。

教学模式一

课前检测→上课→下课前测验→回家每日一题(发手机上)

每日一题发手机上。家长们认为，这课外班上的值，每天都享受福利，可是有没有想到这模式下产生的弊端呢?①目前众所周知影响孩子学习的祸害：手机。每天的题发手机上，因此孩子多了一个堂而皇之的理由，我要做每日一题。好吧，摸手机的机会又多了。②疲于完成每日课外题。就目前的初高中生来说，在大量作业的前提下，孩子追赶着完成作业，还要预习，复习，在做每日一题，对于优生而言，轻松应对，对于有些孩子，造成了困扰和负担，点灯熬夜的完成了，孩子休息时间缩的更短了，第二天上课，没有充沛的精力去听讲，放学写作业，因为没听会，写作业耗时更长了。③每日一题，是授课老师每天批看么?多数家长都会选择有教学经验和能及时迅速掌握考试资讯前线的老师，请问您觉得老师工作日有空余时间看么?如果这位老师真的每天这么多闲暇时间，他真的么?他真的能及时掌握知识考点和资讯么?

教学模式二

课前检查→巩固课本拓展知识点→课上检测训练→讲解答疑→课后作业

课上讲述知识要点，拓展知识精华，讲述答题技巧，课后老师留一些关键性的少量作业给学生们，让学生能迅速的完成并巩固课上讲述的知识点，下次课当堂批看学生对上次授课内容吸收的情况，针对性的再讲述个别知识点。

管理模式pk

有些机构为了留住生源，利用迅捷的网络传播力量，宣传我们是快乐教育，我们师资力量强大，交费优惠政策令人心动。无论孩子是什么样的学习态度，会不会有效果，都不放弃每一个生源。然后，费用交了，课上奖励和哄孩子模式开启，和家长放培训中心生的优点，少谈甚至避谈孩子存在的问题。这样孩子上课开心了，松懈了，做为家长听到表扬从而忽略了孩子到底学没学会。等成绩出来了，下降了，就又开始着急，咨询老师，老师这时才会把为啥不出成绩的原因归结到孩子存在的问题上，这时家长明白了，孩子上一阶段的课业落下了。想想，换个地方?好像孩子挺喜欢这的老师，而且学费还没用完，等上完这期再议吧。如此下去，知识欠缺的地方越来越多。殊不知，家长一次错误性的选择，让奔跑的孩子变成了慢跑.。

对比：我们的平台，每一位老师本人都能时间掌握考试动态，熟知考点难点。利用口碑相传吸纳生源。都是通过受益学生及家长来上课。我们注重的是孩子，家长与老师之间的磨合交流，相互辅助。我们会的关注每一个孩子状态，及时指出学生及家长在某一方面出现的问题，老师针对问题为学生制订学习方法，合理的吸取家长们的建议，三方配合达到共赢。我们会发掘孩子的潜能，突出孩子的优点，努力改善孩子的不足，和家长明确阐述孩子的学习状态。

在课堂上我们是学生们的领路人，在课下我们是家长们更多了解孩子们的桥梁，为家长们答疑各类学生出现的问题，提供学习建议和解决办法。周一到周五每晚会有专职的辅导老师看管晚自习，对有需要的孩子和家长提供帮助。宗旨就是让每一个孩子都有所收获。

学大教育是专注于学生学习能力开发和培养、自主学习社区建设、家庭教育研究和咨询、课外辅导服务的全国连锁教育机构。“人之蕴蓄，由学而大”，学大教育以“爱，赋予人们学习的灵感”为教育理念，坚信每一个学生都是独特的，孩子们需要的教育和培养方式。秉承该理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助学生和家庭获得更多更好的教育和发展机会。

课程安排：

标准全日制课程：7天全日制课程，2~12周全日制课程（个性化定制，课程周期可调整）陪伴式全日制课程：前全阶段规划，全程陪伴式学习辅导，学员不脱离学校环境全日制脱产学习课程：前全阶段在学大全日制脱产学习

全日制课程教学过程：全日制课程产品围绕学生课前、课中、课后三个场景，融入问题层级图、目标层级图、课前测、课中讲解、过关检测、课后作业六大模块，以深度学习管理体系为核心基础，通过六大模块相互结合，清晰梳理学生学习逻辑，塑造学生正确的学习行为，同时也将教师授课逻辑和流程呈现在学员面前，真正实现教学进步的可视化。

课前-入门测：学员入学必须进行入学测试，精准评估学员学业水平。学业规划师根据学员测试结果进行科学课程安排，根据学员特点制定个性化的课表。

课中-过程监督：任课老师根据学员作业完成情况，上课状态，出勤状况，对于学员进行考评，并及时反馈给家长，方便家长及时掌握学生学习状态。学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整，解决学员的需求，为学员的学习过程提供充实的保障。教学主管每周召开教学讨论会，带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思，及时发现学习进度较慢学员，及时调整下周教学重点，制定下周教学计划，保障每一位学员都能科学的学习知识。

课后-学业评估：

日日清：每节课后都给适当的检测习题，检查学员知识掌握情况。下节课前20分钟进行讲解和巩固。学员每天安排2小时自习时间，处理当天课后作业。

周周清：学员每周由任课老师给出本周所学内容的检测试卷，查漏补缺，监督到学员每一周的学习效果。

月月清：学员学习两到三周的时间，由教研中心给出模拟试卷，进行统一测试，并进行排名分析，帮助学员精准确定目前的分数水平，及时科学有效的调整后续教学计划。

课程特色：6+1教学管理模式

1.深度学习管理体系：实现学生在整个学习过程中的主体地位。

2.学业规划师：负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。

3.学习管理师：对学生的学习进行全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，保证学习目标的达成。

4.专属学科教师：针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。

5.专业教研团队：准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

6.学术顾问：各地中命题的教师，为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。

7.教学督导：监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。