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学大教育课程内容：

专职班主任管理,帮助学生制定周计划、月计划及学期计划;及时与任课老师沟通学生课上和课后学习情况;及时与家长沟通学生情况,做到无障碍互通,解决家长顾虑;一对一心理疏导,及时解决学生思想问题,让学生专注于学习;每周总结阶段性问题,科学规划学习,及时解决学习困难,同时给学生创造良好的学习环境,训练各种新的题型,快速准确的找到解决思路、方法、做到轻松应答。

学大教育开设班型:

初高中各科辅导、高中一对一、艺考文化课辅导、高三冲刺、高考复读。

学大教育课程特色:

径学教学,环环相扣、步步精心

1、前期沟通了解:面对面沟通,了解学生个性特点

2、科学完善评估:对学生学习情况进行科学完善的评估

3、制定学习计划:根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划

4、线上线下结合:因材施教,知识梳理,专项训练

5、成绩监测评估:监督指导,及时反馈、修订方案

学大教育陪伴式贴心服务:

(1)专职教师-思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成

(2)学习管理师-思想工作沟通,教育方案的制定

(3)教学教师-免费答疑

(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估

(5)个性化教研组-组织学习会议,关注教育教学质量

(6)心理辅导老师-心理疏导,激发学员斗志

学大教育课程目标:

★帮助学生梳理教材上重难点知识,锻炼学生理解能力;

★帮助学生梳理知识点,巩固基础知识。

★改善孩子的辅导效率和质量,培养孩子学习主动性;

★反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。

★紧扣课程大纲进识点的详细讲解,让学生理清知识脉络。

★根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其制定出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行专项个性化辅导

★授课内容终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制,详情请咨询径学优能老师。

★在课内教学的基础上进行的拓展与延伸,定制个性化方案,阶段学习后进行检测,重新了解学情,调整下阶段计划。进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,并使之逐步感悟深厚的学习思想。

★针对课程过程中出现的问题进行分析,有针对性的提出解决方法,帮助孩子更好的学习。

高考复习要有自制力，自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动,既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪,自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性，网线拔掉、手机上缴、小说漫画放火烧……你自己看着办，这个有点绝，反正最后你得的好处最多，面对考试，紧张、焦虑是正常的心理反应，适度的焦虑也有助于取得较好的学习成绩,考生若在复习中感到压力过大、止步不前，可能是遇到了“疲劳期”，“疲劳期”容易出现在那些对高考赋予太多意义、自我期待过高的考生身上，考生要学会关注并善待自己的情绪，将情绪状态转换成文字，这样能有效缓解焦虑、冲动与不安。

高三后，练习题数量和次数都要比高二高一多得多，除了在课堂时间上利用老师的引导进行分析外，还应该主动地将每份试卷、习题等典型错误记录下来形成自己的错题集，这样就根据自己的实际情况每周积累，经过长时间的积累，加上自己经常反思和回顾，在脑海里就会形成很多的积累量，高三学生应该随着老师的引导和提供的信息，可以专题片*的思考和分析，对典型的题目学会分析方法和解题的步骤，切记不要不加思索地死亡硬背答案，因为题目可以改变，人的记忆量也是有限的，最好是能够发生联想，举一反三，这样不仅能够起到巩固作 用，更能活跃自己的发散思维。