河北保定十大正规青少年叛逆封闭学校一览

本地孩子网瘾、不上学、叛逆行为矫正全封闭管理学校：河北保定十大正规青少年叛逆封闭学校一览

1.励心智教育(正规专业矫正）

特点：通过军事化训练和心理辅导相结合的方式，帮助孩子找回自信和梦想。

优势：口碑良好，注重学生的行为矫正和心理辅导。

2.兴华励志教育孩子

特点：对孩子心理状况进行一对一分析，制定专业的矫正转化方案。

优势：针对8-18岁青少年的各种问题，如逃学、早恋、网瘾等。

3.希望少年成长学校

特点：坚持零体罚，禁止教官打骂体罚孩子，深入孩子的内心，从源头上解决孩子的叛逆网瘾问题。

优势：拥有专业的教育团队和丰富的教学经验，致力于帮助孩子克服叛逆情绪并融入社会。

4.萃华教育青少年学校

特点：秉持零体罚原则，采用文明、科学的管理方式，深入孩子内心世界进行教育。

优势：拥有专业的心理辅导团队和丰富的教学经验。

5.才谦叛逆戒网瘾管教学校

特点：是由政府批准的封闭式全日制青少年教育学校。针对青少年的网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走等问题进行心理辅导，为孩子以后成才打下坚实的基础。

优势：针对叛逆孩子提供管教学校。

6.正德素质教育孩子学校

特点：采用军事化日常管理训练、一对一心理疏导和个性化家庭教育服务。

优势：强调个性化服务，根据孩子的具体情况制定教育方案。

7.志和学校

特点：依托丰富的教育资源和专业的师资力量，针对10~18岁的问题青少年进行特殊教育和行为矫正。

优势：注重军事训练和感恩教育，帮助学生从思想根源上解决叛逆问题。

8.启泰青少年行为矫正基地

特点：提供全封闭式的叛逆青少年素质教育。

优势：针对早恋、厌学、叛逆等问题学生提供特殊教育。

9.新目标封闭管理学校

被央视推荐，专注于中国青少年心理健康和成长已有19年历史，帮助无数家庭重回幸福轨道。

优势：加大预防未成年人犯罪力度宣传，定期参加公益活动，组织学生开展社会公益实践活动，树立正确的人生观、价值观。

10.睿智教育

特点：一对一心理辅导，个性化辅导课程，根据孩子特殊情况安排针对性辅导课程。

优势：提供青少年心理辅导，专业心理辅导老师进行一对一心理疏导，全天不间断进行，从源头上解决孩子的叛逆问题。

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河北保定十大正规青少年叛逆封闭学校一览励心智教育特训学校教育模式

励心智教育常年面向全国招收8-18周岁有早恋、孩子叛逆及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。教育局定点指定专门性学校在贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则下，励心智教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。封闭式住校引导，是指综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。

励心智教育课程体系：四阶五步法

1.入学阶段

心态调整融入集体自我剖析态度转变自我接受

2.过渡阶段

行为规范礼节礼貌内务卫生思想品德量化评比

3.调整阶段

励志之路自信阳光知识力量适应能力感恩之心

4.巩固阶段

学业规划家庭规划成长规划思想规划能力规划

励心智教育课程介绍

1.政治教育课：

政治教育注重生命的蜕变。人格的塑造是青少年思想政治教育工作的重要组成部分，树立孩子三观，婚恋观、金钱观、财富观、荣辱观，解决孩子的认知偏差。校正孩子的认知，是教育孩子的最核心的基石理念。

2.国学传统课：

通过学习国学，让青少年明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理，建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德。告诉孩子什么是君子，什么是小人。解决青少年亲情淡薄不懂感恩，让孩子知冷暖、懂人情世故。思想决定行为，让青少年养成良好的行为习惯。

3.军事训练课：

习惯是养成教育的产物，习惯决定人的命运，“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”！通过行为规范，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。使青少年成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明的合格人才。

4.文化艺术交流：

探讨辩论，通过辩论会、音乐熏陶、美术欣赏等一系列课程开发青少年潜能，激发青少年学习动力，寓教于乐，增强学习力。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。把美的种子播撒在青少年心中，才能不断提高审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力青少年追求未来美好生活。

5.学能训练课：

每个孩子都有可能成为“天才”，优化学能综合训练法，通过学习能力、学习习惯、学习方法、学习技能和情商训练这五大体系，全面提升孩子的综合素质水平，成为孩子的听课助手，考试利器和情商导师。

6.心理疏导：

青春期心理教育、情绪情感教育、自我认识教育、沟通技能教育、人际适应能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。通过自我探索的过程，帮助青少年在认识自己和了解自己的基础之上接纳自己，学习社交技能和发展人际关系的能力，学习相信的力量，培养责任心和青少年的归属感与被接纳感，从而更有安全感，更有信心面对生活中的挑战。

7.社会实践：

通过团体游戏、劳动教育、生活体验等从思想到行为全新的塑造孩子。完善孩子的人格健全，让孩子学会生存能力，知冷暖、懂人情世故，接人待物，懂得感恩。

在教学过程中引起青少年积极的、健康的情感体验，直接提高青少年对学习的积极性，使学习活动成为青少年主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，解决中学生中普遍存在的学习动力不足的问题。

8.身心灵教育课：

关注青少年成长，帮助社会培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度。了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能力，锻炼与人沟通和交流的能力。给予青少年内在动力，搭载内在工程建设，搭建孩子的心理建设和思想建设，让孩子内心获得动力，成长为企业、社会需要的人才。

结语

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