商丘哪一所叛逆学校比较好

商丘哪一所叛逆学校比较好

1.励心智教育

2.爱德思睿教育学校

3.利民青少年叛逆厌学改正学校

4.启德青少年特训学校

5.新种子管教离家出走孩子学校

6.龙腾叛逆改造学校

7.正苗启德青少年军事化管理学校

8.杰龙叛逆素质教育学校

9.善一管教离家出走孩子学校

10.启德不听话孩子戒网瘾学校

励心智教育资讯

孩子说了多次不听的原因有哪些？

1、父母的教育方式不正确。

现在的孩子，大多数都是父母手心里的宝贝，平时舍不得让他受一点委屈的。所以，孩子在家里要风得风，要雨得雨的，跟父母外出，父母也会尽力去满足他的需求。时间一久，孩子就会习惯了大家都迁就他、发他为中心，慢慢地，他就会变得越来越固执、任性了。

另外，有的父母因为疼爱孩子，舍不得孩子走一点点弯路，所以很喜欢干涉孩子的行为。例如，孩子喜欢玩沙子，父母却嫌沙子太脏，不让他玩；孩子想学滑冰，父母觉得太危险了，不让他去学……孩子很可能会因为父母对他的成长过多干涉和限制，而产生逆反心理，变得越来越任性的。

2、孩子心理需求没有得到满足。

随着孩子年龄的增长，他的生理、心理都在发育和成长，随着他接触的东西越来越多，他的心理需求也越来越多。

例如，平时他会渴望得到父母更多的关注、做事的时候，他会渴望得到父母的肯定和鼓励；父母管束他的时候，他又会希望得到权利和*。

3、提出的要求过高。

有些父母很少考虑孩子的能力、年龄和原有基础，对孩子提出一些过高的、不切实际的要求，比如硬性地规定孩子必须完成什么样的指标：考试成绩一定要“双百”，至少也要在班里位居前三名。

片面地要求孩子学习多少知识：今天强迫孩子参加这个补习班，明天强迫孩子去上那个辅导课，琴棋书画样样都不能缺。这些强人所难、拔苗助长式的做法给孩子造成了巨大的心理压力。

孩子每天都在为实现父母给自己苦心设计的宏伟蓝图而疲于奔命，节假日也得不到必要的休息，当日久天长孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时，他们就会奋起以言语或者行动来反抗。

4、家长唠叨不休。

有的家长唯恐孩子不听话，遇事就反反复复地唠叨个没完，一会儿让孩子注意这，一会儿又让孩子注意那，这个要这么做，那个要那么做。有的家长在孩子犯了错误时喜欢揭孩子的老底，把孩子过去的“劣迹”统统翻出来，一一地数落给孩子听，大有不把孩子搞得恢恢溜溜誓不罢休的意思。岂不知，正是这些做法造成了许多孩子的逆反！当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然的屏蔽，也就是我们平时所说的“左耳朵进，右耳朵出”的现象。

孩子叛逆网瘾厌学，推荐青少年教育

励心智教育办学宗旨

我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

励心智教育办学愿景

为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。