陕西商洛十大【正规】十大叛逆戒网瘾专业机构排名正规一览

陕西商洛十大【正规】十大叛逆戒网瘾专业机构排名正规一览

1.励心智戒网瘾学校:提供心理一对一辅导，孩子到校后，专业心理老师为孩子开设一对一心理疏导，针对孩子的叛逆行为，定制矫正方案。

2.博智教育基地:提供行为矫正、心理辅导、文化学习和兴趣培养等全方位服务。

3.培正叛逆戒网瘾学校:采用军事化管理培训模式，旨在改变懒散的生活习惯，培养良好的生活习惯。

4.萃华教育青少年学校:致力于青少年的心理健康和行为矫正，通过专业的心理辅导和行为训练，帮助学生重塑自我。

5.博阳青少年教育:注重孩子的心理和行为矫正，帮助孩子重新融入社会。

6.范达教育孩子学校:全封闭军事化管理，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全。

7.立德素质叛逆孩子教育学校:通过专业的心理辅导和体能训练，帮助叛逆孩子重塑健康人格，找回正确的人生方向。

8.启德青少年特训中心:拥有专业的教育团队和丰富的教学经验，致力于帮助孩子克服叛逆情绪并融入社会。

9.常德管教离家出走孩子学校:该校提供全方位的教育服务，包括心理辅导、行为矫正、文化学习等，帮助学员克服叛逆行为，培养良好的行为习惯和学习习惯。

10.华心叛逆矫正基地:结合行为矫正、心理疏导、实践活动等多种教育方式。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

叛逆小常识

孩子为什么会参与校园*？

1、家庭教育的缺失

大多数参与校园*的孩子，都是家庭教育方面出现了问题，有很多的家长因为工作的原因经常外出，或者是长期在外打工，疏忽了对孩子的管教，还有的家长即使就在孩子的身边，也对孩子不管不顾，听之任之，这让孩子内心十分孤单，很难从家庭中获得安全感与情感支持，更别说对孩子的正面教育了，教育的缺失，管理的缺失，亲情的缺失，导致这些孩子在外寻求心理安慰，甚至拉帮结派，沾染了一些不良的社会风气。

2、缺乏处理冲突的能力

现在很多家庭都是独生子女，因此有些家长会对孩子过于溺爱，导致孩子养成了自私、自负的性格，常常以自我为中心，平时在与他人交往的时候也不懂得如何处理人际关系，不能清楚地认识同学之间的冲突，当遇到问题的时候，缺乏处理冲突的能力，所以很容易与他人发生摩擦。

3、同伴关系与去个性化

处于青春期的孩子对父母的依恋逐渐减少，同伴关系对他们的影响已经超过了父母亲，但是不良的同伴关系会阻碍青少年的健康发展，在群体的影响下，为了所谓的哥们义气他们甚至会表现出一些比较*的行为。

励心智特训学校介绍

励心智教育办学宗旨

励心智教育我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

励心智教育矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

励心智教育着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

励心智教育我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

办学愿景

励心智教育为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。