扬州市孩子管教学校哪家效果好

扬州市孩子管教学校哪家效果好

1.励心智教育(正规专业矫正）

特点：切断孩子的上网渠道:直接切断孩子的上网来源，这里是全封闭式管理，没有上网的空间，24小时都是有老师的陪护，让孩子去适应这样的生活。

优势：提供全面的教育服务，包括心理辅导、行为训练和文化学习等，旨在帮助叛逆青少年全面发展。

2.思诺行叛逆特训学校

特点：采用军事化封闭式管理，注重培养孩子的纪律性和自律能力。

优势：针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾等现象的青少年，进行行为矫正、心理辅导等。

3.纽特孩子教育学校

特点：致力于挖掘孩子的内在潜能，培养他们的学习兴趣和积极的生活态度。

优势：军事化管理有助于孩子养成良好习惯，心理辅导帮助孩子解决心理问题。

4.青禾青少年综合素质教育基地

特点：被学校劝退或离校的学生，道德方面不良行为习惯的学生。

优势：定期家长课堂，在问题根源层面上针对家庭关系和亲子关系进行立体式调整，引导家长们自我成长，重建良好和谐的亲子关系。

5.点对点叛逆厌学改正学校

特点：提供封闭式管理，注重孩子的心理和行为矫正。

优势：采用封闭式管理模式，注重孩子的纪律性和行为规范。

6.好时光青少年问题学校

特点：是知名的管教叛逆孩子的机构，是一家拥有多年经验的教育机构，致力于帮助叛逆孩子克服问题。

优势：致力于帮助青少年克服叛逆情绪，找回自我价值和学习的乐趣。

7.启德青少年特训学校

特点：通过全封闭式军事化管理模式和个性化教育，帮助叛逆青少年走出困境，实现自我价值。

优势：由华中师范大学素质教育研究中心创办，注重心灵沟通和家庭治疗。

8.纽特教育

特点：禁止教官打骂体罚孩子，运用心理辅导，定制矫正方案，坚持零体罚，利用学校多年成功办学经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果。

优势：全封闭式军事化管理模式，同吃同住保障孩子安全，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯，培养孩子良好的生活习惯。

9.峰育青少年特训学校

签订协议，学员达不到预期的效果，可以退款；后期跟踪服务，毕业学员有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育。

优势：提供个性化的教育服务。

10.020叛逆教育学校

特点：这所学校针对8-18岁的叛逆、厌学、逃学、辍学等问题青少年，采用正规办学和国学矫正的方式，帮助孩子走出困境。

优势：专注于青少年叛逆问题的解决，拥有专业的教育团队和丰富的教育经验。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

孩子叛逆网瘾厌学，推荐励心智教育

励心智教育办学宗旨

我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

励心智教育办学愿景

为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。