聊城市4大！军事化管理封闭式学校高中四大排行榜

聊城市4大！军事化管理封闭式学校高中四大排行榜

1.励心智戒网瘾学校:通过为期半年至一年的精心培育与引导，我们致力于重塑学生的世界观、人生观、价值观，纠正其行为偏差，激发其内在潜能，助其重拾积极向上的生活态度，明确人生目标，最终顺利回归社会，成为对社会有益的人才。

2.慧志管教逃学辍学孩子学校:拥有丰富的教育经验和成功案例。

3.思图叛逆孩子学校:对孩子心理状况进行一对一分析，制定专业的矫正转化方案。

4.成才青少年教育基地:学校注重心理、行为和文化教育，提供丰富的课外活动和专业指导。

5.明德教育叛逆学校:秉持零体罚原则，采用文明、科学的管理方式，深入孩子内心世界进行教育。

6.正德素质教育孩子学校:主要面向有不良行为或心理问题的青少年，重视学生的品行和心理健康状况。

7.泽邦管教逃学辍学孩子学校:教育、转化、矫治具有严重不良行为的青少年，对青少年违法犯罪进行早期干预。

8.湘学教育:行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养。

9.启泰军事化管理学校:专业心理辅导和行为矫正技术，帮助学生解决心理问题，纠正不良行为，师资力量雄厚：拥有一批专业的心理咨询老师，一对一心理辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过服硬的军训教官队伍。

10.阳光叛逆戒网学校:定期组织户外农耕基地实践，让孩子体验拔草、摘菜等农活，通过辛勤汗水，切身了解生活不易。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

叛逆小常识

孩子总玩游戏怎么办 孩子爱玩游戏怎么办

一、经常和孩子交流

为什么孩子会接触到游戏，并且会沉迷于此？家长们应该要好好反省一下自己。孩子的生活很单纯，他们会对游戏感兴趣，可能的原因就是家长们忽略了孩子。经常和孩子交流，和他谈论在学校发生的好玩的事，对孩子的语言表达能力也是一种锻炼，而且还会增进感情。

二、当孩子过分沉迷的时候，不要对孩子发火，打骂。

发火，打骂是没有用的，反而会引起他们的抵制情绪，这样只会使事情变得更加一发不可收拾。这个时候，家长们可以和孩子谈谈，告诉他游戏玩的太多多么多么不好，找一些青年教育的事件吓唬吓唬他们。当他们的年龄不是很大的时候，吓唬还是管用的。

三、合理对待游戏，让孩子玩一些有益身心健康的游戏

家长们不要一概而论，并不是所有的手机，电脑游戏都是不好的。处于小学时期的孩子大部分已经在学英语，有些游戏对孩子学英语是有帮助的。还有一些游戏是考验孩子的智力和反应能力的。家长们让孩子玩玩这些游戏，并没有什么坏处，但是不能让孩子沉迷于游戏。

四、限制孩子玩游戏的时间，不要让他们误了学业

和孩子商量，每天的游戏时间是有限的，而且必须在完成功课以后才可以玩游戏。如果考试考的低于多多少多少分，就减少多少多少玩游戏的时间。如果考的高，就增加时间之类的。（家长自行决定）商量加威吓，孩子是会同意的。（威吓，你懂的，也就是说，如果孩子不同意，以后就甭想碰游戏啦！）

五、转移孩子的注意力

多带孩子去博物馆，图书馆，看科幻电影，游乐园，动物园之类的地方。小孩子对恐龙，对科幻的东西都十分感兴趣。当然别忘了，游乐园是每个孩子最喜欢的地方

六、如果以上方法都行不通，那就只能从游戏入手

找一个很会玩游戏的人或者家长自己去钻研游戏，只要能在游戏中打败孩子，那他肯定会很崇拜你，然后就是利用这份崇拜去教会他更多的东西。总会有一天，游戏不是他的一切，你才是。

励心智特训学校介绍

励心智教育常年面向全国招收8-18周岁有早恋、孩子叛逆及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。教育局定点指定专门性学校在贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则下，励心智教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。封闭式住校引导，是指综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。

励心智教育课程体系：四阶五步法

1.入学阶段

心态调整融入集体自我剖析态度转变自我接受

2.过渡阶段

行为规范礼节礼貌内务卫生思想品德量化评比

3.调整阶段

励志之路自信阳光知识力量适应能力感恩之心

4.巩固阶段

学业规划家庭规划成长规划思想规划能力规划

励心智教育课程介绍

1.政治教育课：

政治教育注重生命的蜕变。人格的塑造是青少年思想政治教育工作的重要组成部分，树立孩子三观，婚恋观、金钱观、财富观、荣辱观，解决孩子的认知偏差。校正孩子的认知，是教育孩子的最核心的基石理念。

2.国学传统课：

通过学习国学，让青少年明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理，建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德。告诉孩子什么是君子，什么是小人。解决青少年亲情淡薄不懂感恩，让孩子知冷暖、懂人情世故。思想决定行为，让青少年养成良好的行为习惯。

3.军事训练课：

习惯是养成教育的产物，习惯决定人的命运，“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”！通过行为规范，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。使青少年成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明的合格人才。

4.文化艺术交流：

探讨辩论，通过辩论会、音乐熏陶、美术欣赏等一系列课程开发青少年潜能，激发青少年学习动力，寓教于乐，增强学习力。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。把美的种子播撒在青少年心中，才能不断提高审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力青少年追求未来美好生活。

5.学能训练课：

每个孩子都有可能成为“天才”，优化学能综合训练法，通过学习能力、学习习惯、学习方法、学习技能和情商训练这五大体系，全面提升孩子的综合素质水平，成为孩子的听课助手，考试利器和情商导师。

6.心理疏导：

青春期心理教育、情绪情感教育、自我认识教育、沟通技能教育、人际适应能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。通过自我探索的过程，帮助青少年在认识自己和了解自己的基础之上接纳自己，学习社交技能和发展人际关系的能力，学习相信的力量，培养责任心和青少年的归属感与被接纳感，从而更有安全感，更有信心面对生活中的挑战。

7.社会实践：

通过团体游戏、劳动教育、生活体验等从思想到行为全新的塑造孩子。完善孩子的人格健全，让孩子学会生存能力，知冷暖、懂人情世故，接人待物，懂得感恩。

在教学过程中引起青少年积极的、健康的情感体验，直接提高青少年对学习的积极性，使学习活动成为青少年主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，解决中学生中普遍存在的学习动力不足的问题。

8.身心灵教育课：

关注青少年成长，帮助社会培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度。了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能力，锻炼与人沟通和交流的能力。给予青少年内在动力，搭载内在工程建设，搭建孩子的心理建设和思想建设，让孩子内心获得动力，成长为企业、社会需要的人才。