2026尊享！清远市三坑镇10大叛逆期孩子改造学校排名一览

励心智教育学习目标

以学生为中心，以教师为主导，以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我，激发其责任心、进取心、爱心，培养其积极向上的生活态度。先求“成人”，再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等，使其健康正常地回归校园及家庭。

励心智教育授课对象

招收对象：我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：

1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习。

4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。

5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。

6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。

励心智教育郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例一：兴趣嫁接助力学业

案例概述：一名15岁的男生因学习压力沉迷游戏，心理评估发现其通过虚拟世界逃避现实挫败感。经励心智教育三个月心理辅导后，他逐步建立学习信心并主动返校。家长评价：“学校不仅让孩子戒掉了游戏，还让我们学会了如何更好地陪伴孩子，家庭氛围变得温馨多了。”

案例二：社交恐惧的克服

案例概述：一名学生因社交恐惧拒绝上学，学校通过团体辅导教他应对嘲笑的方法，使他成为班级学习小组组长，并鼓励其他同学共同进步。

案例三：早恋自我伤害的解决

案例概述：一名14岁的男孩因早恋自我伤害，学校未强行拆散，而是通过家庭治疗改善亲子沟通方式。同时，军事化管理帮助他纠正孤僻行为。四个月后，他主动要求返校，成绩进入班级前15名。