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学大教育通过教学、学习、测试、练习等四个辅导步骤，一个孩子一套学习培训方案。通过多维度分析，了解孩子的学习情况，探索每个孩子潜在的优势，有针对性地匹配教师，根据每个孩子的学习水平和学习习惯，为他们量身定制最佳的学习方案。并根据所在学校的课程进度进行内容同步，对孩子进行单元测试、课后练习诊断、及时调整孩子的个性化教学计划，帮助孩子真正实现高效学习。

高中生心理压力大的表现有哪些？

1.神经衰弱、记忆力减退

这是较普遍的现象。高三学生在高三这一年，看到同学们都说精神不好，记不住东西，于是，家长们纷纷给孩子买“补脑液”等补品喝。不知不觉中，一些同学也觉得自己的精神有些恍惚，于是也让家人买营养品补补。其实，这些精神衰弱纯粹是“心理暗示”的影响。

2.抑郁寡欢，缺少激情

这主要表现为干任何事都觉得没意义、无聊、乏味，没了激情，生命也失去了光彩。这种消极的心态，进而会导致不自信。

3.自我评价低下

有时，做错了或做砸了一件事，我们会感到自己一无是处，生出自怨自艾的情绪来，而这种情绪，往往长久挥之不去，如影随形。这是人本身的自卑心理在作怪，对自身缺少正面、积极的肯定，也会在紧张、压力下爆发出来。

艺术生高考后常见五种情绪问题

一、迷茫。学习期间生活规律，节奏紧张，奋斗目标明确。考完试后的放松减缓了生活的节奏。有些同学可能因为失去了目标而不知所措，觉得自己做的每件事都是“枯燥乏味”。

二、自责和抑郁。考的不好的同学不断后悔“为什么考前没有认真复习”。严重者沉浸在自责和抑郁中，烦躁、抑郁、食欲不振、睡眠质量差。他们甚至把自己关在房间里，不愿见家人、亲戚和朋友，不和同学谈论，也不接电话。

三、作息紊乱失眠。考前玩得好或者觉得太压抑的艺术生，考后都处于一种轻松的状态，渴望摆脱考前的“悲惨记忆”，为自己“找乐子”。部分艺术生每天早出晚归，忙着和同学吃饭，唱K，通宵泡吧，上网打游戏，经常导致作息紊乱，失眠。

四、焦虑。大部分出现在成绩发布之前。这种情况在有完美主义倾向的尖子生中更为常见。他们经常担心考不好或者考不上理想的大学，睡眠质量很差。

五、绝望，可能导致极端行为，伤害自己。针对这些情况，家长应该怎么做？父母要做好安抚工作。对于因为考试表现不好而抑郁的孩子，家长要做好引导与安抚，毕竟高考只是一个开始。

大部分同学的自控能力都不是特别好。如果他们允许自己自学，效率是很低的。补课不仅是提供学习指导，更是提供学习氛围，让他们保持学习习惯和记忆不被遗忘。只有坚持学习，他们才能保持学习注意力。