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孩子被宠坏的4个征兆，出现一个家长就要警惕了
爱孩子是父母的天性，“爱”而“不宠”是作为父母的我们需要学习的事情。法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”父母爱孩子本身没什么错，但过度的宠爱容易让孩子迷失自我，走向一条错误的道路。如果孩子出现以下4种情况，那身为父母的你们应该提高警惕了。
1.没有规矩
过年期间，我家来了一位“小霸王”。“小霸王”虎子是我表姑家的孩子，今年6岁，在家里是个说一不二的主。虎子虽然是第一次来我家，却完全没有一般孩子的羞涩和陌生。先是将家里的抽屉翻了个底朝天，然后跑进儿子的房间，将他喜欢的玩具全部抱到客厅里。玩腻之后，随手一扔，将整个客厅弄得乱七八糟。吃饭的时候，长辈们还没有上桌，虎子已经拿起筷子在盘子里翻来搅去，将自己爱吃的挑到碗里了。表姑看到虎子狼吞虎咽的样子，不但没有制止，反而宠溺一笑，夸赞道：看我家虎子胃口多好，以后一定能长成大高个！俗话讲，没有规矩不成方圆。如果孩子在小的时候，父母没有对他立规矩，对他的行为规范进行一定的约束。那么长大之后，孩子就容易变成一个不遵守规则，为所欲为的人。
2.动手能力差，不爱劳动
“衣来伸手，饭来张口”，应该是当代大多数孩子的写照。一名小学校长在学校餐厅偶然发现，很多孩子吃饭的时候都会将餐盘里的虾剩下。细问之下才知道，不是孩子不喜欢吃虾，而是根本不知道怎么剥，因为在家里，每次吃虾都是家人剥好放在他们面前。曾经有一位学妹向我吐槽，她们寝室有个女孩，大学四年从来没动手洗过一次衣服，她的父母会定期去学校将她的脏衣服带走，洗完之后下次再带回来......有的家长认为孩子还小，只要学习好，这些小事干不干的无所谓，长大之后自然就会了。实际上，有些习惯小时候不去培养，长大之后也不会自动长到孩子身上。如果家长喜欢包办一切，让孩子失去动手的机会，等他长大一些你会发现，再想让他干点活，已经使唤不动了。家长必读讲堂小古老师曾说，人的习惯从小养成，让孩子做一些力所能及的事情，不是对他的苛刻，而是一种适应社会能力的培养。
3.喜欢谈条件
在孩子小的时候，父母喜欢用交换条件的方式让孩子听话。例如：如果你乖乖吃饭，就让你看一集动画片你要是现在去睡觉，明天就带你去游乐园如果你不哭，妈妈就给你买小汽车孩子是很聪明的，他在父母那里很快学到用条件交换的方式来达到自己的目的，甚至还会用威胁的方式来换取无理取闹的要求。你要是不给我买这个玩具，我就不走了！你不让我玩手机，我就从楼上跳下去！如果孩子经常用这种蛮不讲理的条件来达到最终目的，那父母应该好好反思一下自己，平时是不是对孩子使用了过多的物质奖励，让孩子有了交易的观念。
4.冷漠自私，没有感恩之心
上个星期小姨做了阑尾炎手术，我去医院看她时，小姨刚从手术室出来，满脸痛苦，嘴里一直喊着“疼”。姨夫一边安慰她，一边手忙脚乱地喊护士打针换药。而她19岁的儿子，我的表弟，却事不关己地坐在一旁玩手机，从头到尾对病床上的妈妈，没有说过一句关心的话。12点还没到，表弟站起身，一脸不耐烦地说：“饿死了，我先回家了，这里连个wifi都没有，什么破医院！”听到他这句混账话，我真想一耳光扇过去。小姨却面带愧疚地说：“对对，快回家吧，买点好吃的，别饿着自己。没事就别过来了。”听到这些，也就不难理解为什么表弟会成长成一个自私冷漠的人。表弟从小只要他想要的东西，家人一定想方设法的满足，从不让他动手干活，甚至连说话都是小心讨好，生怕一不小心惹他生气。家人过度的爱，没有让表弟珍惜感恩，反而将这种爱看做理所当然，如果有一天家人的目光不再聚集在他的身上，表弟就会无端地大发脾气。一个冷漠自私，不懂感恩的孩子，即使学业再优秀，长大之后也很难孝顺父母，造福社会。爱孩子是父母的天性，“爱”而“不宠”是作为父母的我们需要学习的事情。
假如你的孩子出现以上4点中的任意一个，那么你就要反思了，是不是在平时的生活中对孩子宠溺过度，忽视了对孩子的感恩教育和吃苦精神的培养？每个孩子本身是一张白纸，而父母就是那个拿着画笔的作画人。如果你想让孩子变成一副绚烂多彩的画卷，那么，在每一次下笔前，请三思，因为不是每一笔都可以擦去重来的。
学校简介
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
学校优势
1、 学校通过科学引导，让孩子学会感恩他人，自理自立，好学上进，积极向上；
2、 学校的辅导计划非常完善，能够确保孩子在学校的每一个环节都能够得到有效的指导；
3、 采用的是亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式；
对于叛逆问题严重，家长已无力管教的青少年，请拨打文章底部电话咨询，青少年素质教育的心理老师会根据孩子的具体情况，为孩子制定相应的心理疏导方案，采取针对性、有计划对孩子进行心理疏导教育，采用心理问题分析诊断、行为教育辅导和1对1心理辅导等教学方法，逐步改变孩子的心理认知，帮助孩子健康告别叛逆。在这个过程中，家庭其他成员的理解、支持、帮助是孩子摆脱叛逆的非常有力的资源。
