济南市自闭症儿童康复中心排名前十大一览

济南市自闭症儿童康复中心排名前十大一览？儿童语言干预治疗是根据不同的人，不同的病做不同的治疗，每个孩子病情的时间长短、有无并发症的不同，同时和孩子身体的健康状况以及采用的不同的治疗技术和方法有关，直接影响到具体治疗情况和费用。建议家长带孩子到专业的语言矫正机构去检查治疗，以免耽误了治疗的关键时机。

孩子康复训练学校优势：

一、结构化教学：教学环境适合儿童的特点，便于调动儿童的视听感知觉，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，对教学内容更加生动形象。

二、实践教学：丰富的主题教学活动、游戏户外，遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，让孩子所学的技能有效的运用和泛化

三、更懂孩子的真实需求：培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

四、阶段学习：根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。

1.教学对象:

发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童。

2.教学原理:

应用行为分析学，系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

3.课程内容：

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

4.课程效果：

前备技能促进学习技能，认知理解促进听者反应技能，促进表达能力，语言理解促进社交沟通能力。

通过前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力，提高前备技能促进学习技能，认知理解促进听者反应技能，促进表达能力；语言理解促进社交沟通能力。

5.机构采用I+G+F课程模式，开设有启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班等课程，通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力。

6.再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

儿童的语言障碍很明显。例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下正规儿童语言康复机构。

济南市自闭症儿童康复中心排名前十大一览

1.康语儿童康复机构（推荐）

2.东方启音儿童康复中心

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.扬灵融康康复机构

7.智慧泉儿童康复

8.恩启儿童康复

9.雅恩康复机构

10.大米小米康复机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

发育迟缓及自闭症儿童归类训练游戏推荐

如何教自闭症儿童认识归类？我们可以通过以下几个游戏进行：

一、众里寻它

家长或老师将食物模型及家具模型放在盘中，说明其中可以吃的东西属于食物类，其余的则是非食物类。用食物和非食物的图卡做提示，将提示卡贴在炉具的旁边，接着让自闭症儿童夹起盘中属于食物类的东西，并放在炉具上。

家长或老师在吹气水池内放鱼、虾等海洋生物模型，同时也放进塑料袋、刀、叉子等杂物，然后以海洋生物图卡提示孩子水池应该有什么。出示用具图提示孩子，用鱼竿将非海洋生物钓出来，放进篮内。

二、找对了！

家长或老师给自闭症儿童一张6格图卡，每个方格印有一件文具图，出示另外6幅相同的文具图，逐一以配对形式放在方格图上，并说明这些都是文具。将6幅文具图及餐具图放在神秘箱内，大人每次抽出一张图卡，让孩子核对手中的方格图卡，若属于文具类别的，在图卡上画上标记，并由大人强调“文具有笔，文具有橡皮擦”等，可以同样的方法，找出餐具。

三、馋嘴猫

家长或老师先与自闭症儿童观察食物类及玩具类的物件，加强概念。准备一块画有猫模样的大纸板，并在猫嘴巴的位置开一个大洞，并在旁边贴上食物图卡以做提示。准备若干食物模型及玩具放在桌上的篮子内，让孩子挑选出食物，并将食物抛进猫的口中，以模拟喂食，重复动作直至取出篮子内的所有食物。

四、海陆空联盟

家长或老师出示有交通工具的海、陆、空图画作视觉提示，并指示自闭症儿童如何分类。在墙上贴上海、陆、空的大图画，将各种交通工具及其他物件的图卡平均分布在地上，让孩子驾驶踏步车，四处寻找交通工具的图卡，贴在相应的海、陆、空图画上，如船贴在海上、飞机贴在天空上等。

五、糖黏豆

游戏可让4-6名自闭症儿童进行，每名孩子发一张图卡，如动物—狗，昆虫—蚂蚁，并在地上根据类别的数量放置相同数量的呼啦圈。每次由大人发号施令或出示类别提示图，手持同类图卡的孩子，便聚在一起并站在呼啦圈中。

六、动感宝贝

家长或老师准备多组不同款式的动作图卡放在桌上，如不同的跳跃动作、不同的坐姿等。出示每组的其中一张图卡，让自闭症儿童跟着做出动作，由大人拍下照片并用投影仪投射到墙上，让孩子观看。孩子根据墙上的动作，找出桌上所有相同类别的动作图卡，并贴在墙上归类。